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摘要
《普通高中地理课程标准（2017版）》提出地理综合思维素养这一概念，要
求教师要培养学生要素综合、时空综合以及区域综合思维，同时在实施建议内容
中特别强调要重视问题式教学。问题式教学强调真实情境，以问题为引领，关注
学生的自主合作探究，有利于提升学生问题意识和逻辑分析能力，是培养地理核
心素养的重要抓手。
本文在解读课程标准的基础上，运用问卷法调查问题式教学和地理综合思维
的使用及培养情况，针对其中存在的问题提出相应的解决策略。以湘教版地理教
材为例，分别设计《洋流》
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