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职业教育课程考试方法新探

贺敬宏

考试是教学工作的一个环节，是用来检查学生达到教学大纲要求的程度和帮助教师总结

与评判教学效果的重要手段。考试的目的，在于督促和帮助学生复习、整理、巩固在课堂学

到的知识，进一步将其系统化，加深理解和增强记忆，达到融会贯通。与此同时，经过考试

的实施，也给教师提供一个反思教学计划、教学内容、教学方法和评估教学综合效果好坏的

机会，以便教师摸清学生学习的脉络，有针对性地调整教学计划及改进教学方法，有利于提

高整个教学过程的有效性。然而，能否达到考试的目的，在很大程度上取决于考试所采取的

方法。目前，我国职业教育课程考试以闭卷笔试为主，这不符合职业教育的教学规律，在一

定程度上会制约职业教育的发展。职业教育只有探索和采用符合自己规律特点的考试方法，

才能真正达到预期的目的。考虑到职业教育的现实情况，本文权且遵从传统的三段式教学对

其考试方法予以新的探讨。

1文化基础课应以闭卷笔试为主

职业教育这一层次的学校，文化基础课一般主要包括《数学》、《英语》、《物理》、

《语文》、《政治理论》等课程，学习这些课程的目的在于积累知识，提高理解能力，培养

逻辑思维能力，为随后的技术基础课、专业基础课的学