部编语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

一年级下册第17课《动物王国开大会》

一、教学目标

1.认识“物、虎”等13个生字和“牛字旁”；会写“要、连”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句

的语气，能分角色朗读课文。

3.借助插图，利用童话情节反复的特点读懂长故事。

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人和事情等几个要素说清楚。初步学会看

通知。

二、教学准备

学习用具：语文课本、笔、教学课件、学习单。

三、教学过程

本课分两课时完成。

第一课时

【课时目标】

1.通过“加一加”、字理识字等多种方式认识“物、虎”等13个生字，认识新偏旁

“牛字旁”；会写“要、百、舌”3个生字。

2.能正确朗读课文；读出祈使句和疑问句的语气，为分角色朗读课文做准备。

【教学过程】

一、谈话揭题，学习生字“物”

1.出示课题

师：小朋友们，今天我们一起读一个有趣的童话故事。故事发生在一个美丽的地方，

那里草木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语。这个地方就是:(板书：动物王

国）

2.学习生字“物”和“牛字旁”，指导学生把课题读正确。

师：红色的字你认识吗？一起拼读。你有什么办法记住它吗？

师：因为右边来了新朋友，所以“牛”的长横就变成了“提”，我们把这个偏旁叫

“牛字旁”。“牛字旁一般与牛有关”，“物”最早的意思就是指杂色牛。后来慢慢地人们

百学须先立志。——朱熹

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

把世间所有的东西都称为“物”。你们看，鱼、鸟、羊是动物，花、草、树是植物；男

人、女人、孩子是人物；面包、牛奶、米饭叫食物。今天我们要学习的故事发生在——

“动物王国”。

动物王国发生了什么事？（生：开大会！）一起读课题。

【设计意图：学生借助已有的学习经验，认识生字“物”和“牛字旁”，范读指导

学生读好长课题。】

二、读课文，整体感知，集中识字

1.自读课文，整体感知。

（1）出示要求,自读课文。

圈出不认识的生字词语,边读边给课文标上自然段序号。（口令：语文书，斜斜放。

时间到，书放好。）

（2）全班逐页校对自然段序号。

2.听音频跟读课文。

师：接下来老师要为大家请出一位小老师，听说她也是一年级的小朋友，她能把课

文读得又正确又流利。让我们一起跟着小老师轻轻读。

3.利用多种识字方法，集中识字。

师：听着朗朗的书声，生字宝宝跑出来了。（出示词卡“动物”）大家还认识它吗？

快看看，有哪些动物出场了？

①学习生字：虎、熊。

师：（PPT出示“虎”字甲骨文）猜猜它是谁？（提示：他是一只威风的动物，身体

健壮，身上还有一道一道的花纹。）对，这就是虎。三千多年前，我们的老祖宗把老虎

的样子画了下来，并把它刻在了龟甲和兽骨上，这就是最早的甲骨文“虎”。后来，这

个虎字通过不断的演变，就变成了我们今天学习的这个生字“虎”。一起拼读。再读读

这个词。（出示词卡：老虎）

（屏幕出示“熊”字）接下来谁出场了？女同学拼读。男同学拼读。你还知道哪些

和熊有关的动物？今天故事的主人公是一只“狗熊”。（出示词卡：狗熊）你有什么好办

法记住它吗？（指名答，加一加）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

②认识“注”、“意”。

（屏幕出示“注”、“意”）还有几个字也可以用加一加的方法来记住，说说你的好

方法。（出示词卡：注意）

在生活