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认识图形（一）（1）;?教学目标
1.通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。
2.经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。
3.体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。
?教学重点
对长方体、正方体、圆柱和球的一般形状特征有一定的感性认识。
?教学难点
正确区分长方体和正方体。
?教学准备
课件，长方体、正方体、圆柱和球的教具和图片，学生搜集生活中各种形状的物体(以小组为单位放在一起)。;一、情境导入，揭示课题;;;;;下面的图形中哪些是圆柱？你能说说理由吗？;;;1.连一连。;2.我说你猜。;3.接下来应该摆什么？;四、课堂小结;;二、猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。;三、动脑想一想。;感??您的聆听
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