艺术类高校学生管理融入德育的新思路探索.docxVIP

艺术类高校学生管理融入德育的新思路探索

一、了解艺术类高校的特点

艺术类高校作为培养艺术人才的重要阵地，具有以下特点：一是学生素质参差不齐。由于学生的兴趣和天赋各异，学生的学习态度和能力也有差异。二是专业知识要求高。艺术类高校的专业知识需要学生具备一定的文化底蕴和艺术素养，这对学生的综合能力提出了更高的要求。三是学科交叉强。艺术类高校的学科交叉性较强，学生需要多方面的知识和技能。四是学生的创造性强。艺术类高校培养的是创造性人才，学生的创造力和想象力是培养的重点。基于以上特点，艺术类高校学生管理需要注重学生的个性化特点和专业特长，尊重学生的兴趣和发展需求，培养学生的创造力和综合素质。

二、提出学生管理融入德育的新思路

1.个性化导师制度

在艺术类高校学生管理中，可以建立个性化导师制度，为每位学生配备专业的导师，根据学生的兴趣和特长制定个性化的学习计划和成长规划。导师不仅在专业知识上进行指导，更要注重德育教育，关心学生的成长和心理健康，进行素质教育和人格培养。通过导师制度，可以更好地了解学生的需求和特点，提供有针对性的教育和培养，促进学生的综合发展。

2.艺术实践教育

艺术类高校的学生以专业课程为主，但艺术实践教育也占据重要地位。在学生管理中，可以加强对学生的艺术实践教育，提供更多的机会和平台让学生展现自己的创造力和想象力。通过艺术实践教育，可以培养学生的创造性思维和创新能力，促进学生的个性发展和专业素养。

3.综合素质评价

在学生管理中，可以建立综合素质评价制度，不仅考核学生的专业成绩，更要注重学生的综合素质和个性特点。通过综合素质评价，可以充分发挥学生的个性特长和潜能，激发学生的自信和自主学习能力。可以促进学生的德育教育和人格培养，提高学生的综合素质和社会责任感。

4.强化学生自治管理

艺术类高校的学生具有较高的创造性和自主性，可以在学生管理中强化学生自治管理，让学生参与学校管理和决策，培养学生的自主意识和团队合作能力。通过学生自治管理，可以促进学生的德育教育和社会责任感，提高学生的综合素质和创造力。

5.开展德育活动

在学生管理中，可以加强对学生的德育教育，开展各种形式的德育活动，如德育讲座、德育实践、德育竞赛等，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和爱心情怀。通过德育活动，可以促进学生的德育教育和人格培养，提高学生的综合素质和社会影响力。

三、总结

艺术类高校学生管理融入德育是一个复杂而又重要的课题，在解决这个问题中需要充分考虑学生的特点和需求，制定科学合理的管理方案和培养策略。只有在学生管理中注重德育教育，才能更好地促进学生的综合素质和个性发展，使学生在社会中更加自信和有责任感。希望艺术类高校能够不断探索和实践，为学生的成长和发展提供更多的关爱和支持。