思维导图：学会如何爱他人.docxVIP

表3-1主题单元教学设计模板

主题单元标题

学会如何爱他人√

作者姓名

黄恩浩

学科领域〔在内打√表示主属学科，打+表示相关学科〕

思想品德音乐

化学

信息技术劳动与技术

语文美术生物科学

数学外语历史

社区效劳

体育物理地理

社会实践

其他〔请列出〕：

适用年级

七年级

所需时间

6课时〔课内4课时，课外2课时，每周6课时〕

主题单元学习概述

本主题单元依据人教版初中语文教科书七年级上册第五单元设计。本单元选文主题为丰富多彩“亲情〞，亲情是人类最美好感情之一，家庭是一个人成长摇篮。本单元所选这几篇课文，作者努力用心灵捕捉生命灵感，捕捉对亲情体会与赞美，也让读者产生感情共鸣。

因此本单元重点和难点是当今注重物质孩子们如何感悟亲情，在感悟亲情同时，又该如何学会爱他人。

本单元分为两个专题，专题一：孩子们感悟亲情，以羚羊木雕散步课文为例；专题二：学会如何爱他人，以本组习作为切入点。

专题一：孩子们感悟亲情，以羚羊木雕散步课文为例。本单元学习我们要从文本中感受亲情美好和真挚、亲情丰富和多样。诸如兄弟之间手足之情〔风筝〕；子女与父母矛盾冲突〔羚羊木雕〕；三代人和谐美满〔散步〕；母爱深沉伟大〔两篇散文诗〕。学习本单元课文，要注重学生独立阅读体验。在研读前为学生安排一个初读文本环节，在这个环节中，教师不加任何阅读要求，读后让学生书面表达自己初读感受。后以课堂为主，由教师引导、学生小组合作探究感悟亲情各种表现方式，亲情中存在着很多矛盾冲突，也为作文中矛盾冲突安排做了范例。

专题二：学会如何爱他人，以本组习作为切入点。通过课文学习，感受到亲情表现

方式很多样。比照自己现实生活，学生自己也有着自己多样亲情故事，以此唤醒孩子们沉睡爱，学会感恩，最终学会如何爱他人。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：1.好词佳句学习和积累；2.能够通过朗读、默读等读书方法感知文章内容，

理清文章层次；3.体会故事中矛盾冲突，感受亲情不同表现方式。

过程与方法：和段落深刻含义，并体会其中情感及物品，或是通过家人回忆或交流，感悟美好亲情；3.通过讨论交流，体会亲情不同表现形式；4.通过课文学习借鉴写作方法。

情感态度与价值观：爱与被爱是幸福，这种情感也是最珍贵。感受这些美好感情同时，学会感恩，学会如何爱他人。

对应课标

在通读文章根底上，理清思路；

分析主要内容，体味重要语句在与语言环境中意义和作用；

欣赏作品，有自己情感体验，初步领悟作品内涵；

对文章内容和表达有自己心得；

多角度观察生活，发现生活丰富多彩；

围绕表达中心，选择恰当表达方式；

能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解。

主题单元问题设计

亲情在矛盾冲突中表现方式有很多，你应该学会如何去理解？

如何把自己亲情故事，通过搜集、整理、构思成一篇感人文学作品？

专题划分

专题一：孩子们感悟亲情，以羚羊木雕散步课文为例；专题二：学会如何爱他人，以本组习作为切入点。

〔专题二将以研究性学习活动形式来展开学习活动〕

专题一

专题一：孩子们感悟亲情，以羚羊木雕散步课文为例。

所需课时

2课时

专题学习目标

学习各种读书方式，理解文章内容，理清文章构造层次；

体会故事中矛盾冲突，感受亲情不同表现方式；

感受这些美好感情同时，学会感恩，学会如何爱他人。

散步羚羊木雕各讲了一件什么事情？

专题问题设

2.两篇文章表现亲情有何异同？

计

3.如何对待矛盾冲突中亲情？

4.两篇文章带给我们写作上带来哪些可以借鉴之处？

所需教学环境和教学资源

信息化资源：多媒体、电脑

常规资源：音响设备

教学支撑环境：普通教室

其他：学习文具、课本、资料等

学习活动设计

第一课时散步活动一：整体感知，梳理文章构造

用一句话概括全文内容。

围绕“散步〞这件事理出文章构造。活动二：深入探究，挖掘“尊老〞内涵

说说散步中出现了哪些分歧，他们是如何解决？从这些矛盾中，你感受到了什么？

理解文章最后一局部文字内涵。

活动三：拓展延伸，生活中你肯定也遇见过类似情形，你当时是怎样处理，现在你回忆当时，你觉得处理是否恰当呢？

活动四：请你们以“我爱我家〞为话题，讲述家庭生活中表现浓浓亲情故事，抒发你对家庭热爱，对生活热爱之情。

第二课时：羚羊木雕

课前准备：让学生们收集一些有关“友谊〞名言，并以小组为单位畅谈对“金钱与友谊〞看法。然后阅读课文，概括文章内容。

活动一：初步感知

课文写了哪几件事？

文中写了一只什么样木雕围绕它发生了什么事涉及到哪些人物

你认为这篇文章写得怎样活动二：精读赏析

品味揣摩人物个性化语言：分别对“我〞、“妈妈〞、“爸爸〞、“奶奶〞、“万芳〞语言进展揣摩、品味，并由此分析人物性格。

文章构造顺序可否调整，说说你理由。活动三：体验反思

同学们在悄悄地长大，在生活中你可能不得不面对与父母分歧