部编版六年级上册《竹节人》教学设计与反思精选.pdfVIP

部编版六年级上册《竹节人》教学设计与反思精选

1.教学设计之一

文本分析：

本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗

竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外

地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生

动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。虽然学生们

可能都没有玩过竹节人，但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感

共鸣，相信学生们能结合他们的生活来理解，还是比较容易的。本文的教学重点

在于引导学生了解不同的阅读策略，就不同的阅读目的使用不同的阅读方法，可

以采取分组交流的方式来学习；同时通过品读文本，还要引导学生热爱生活，去

感悟身边事物的乐趣。

教学目标：

1.会写16个生字，重点理解“疲倦、威风凛凛、别出心裁”等词语。

2.根据课文导语中给出的三个不同任务，采取不同的方法阅读课文。

3.联系生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是自由快乐的。

4.理清文章的结构层次，把握主要内容，体会作者是如何把制作竹节人和

斗竹节人的过程写得具体生动的。

5.品味文章生动、幽默的语言。

教学重点：

了