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小学二年级语文期中试卷质量分析

小学二年级语文期中试卷质量分析「篇一」

小学四年级英语期中试卷质量分析

四年级英语试题符合学生实际，着重从听说两方面对学生进行测试，本次测试

以提高学生的素质为目的，注重学生知识的应用，现结合学生实际，对试卷分析如

下：

一、试题的特点

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课

本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查

的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际能力。

英语作为语言，是一种交际工具，而小学英语教学的根据是学生的年龄特点和

语言学习规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，

整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，

而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增

加了对学生活用语言能力的考查。

4、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学

习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的

指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的

后继学习都有一定的导向作用。

二、存在的问题

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：

（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

（2）基本的语法概念较模糊。

（3）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

（4）语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。

三、对今后教学的几点思考

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语

教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

１、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言

的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导

学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、

说、读、写的语言实践。

３、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在

听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基

础。

４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本

知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复

运用。要明白实践越多，提高也就越快。

小学二年级语文期中试卷质量分析「篇二」

初中八年级上册数学期中检测的试卷质量分析

一、试卷的基本情况

1、试卷结构

试卷满分为120分．全卷共三大题型，26小题．其中选择题10小题，填空题

8小题，解答题11小题。

2．试卷评价

①试卷注重对基础知识、基本技能、基本方法的考查，覆盖面广；核心内容单

独考查，如第1小题单独考查了绝对值的概念，第13小题单独考查了单项式的系

数、次数，等等。这些措施促进了试卷效度的提高。

②试卷题量(按小题计数)较为恰当。

二、考试概况

共有78名学生人参加了本次测试，总平均分等级为B级.具体数据：A级为

46.2%，B级为28.2%，C级为9.0%，D级为差分率为16.7%，学生最高分为满

分，最低分为6分，学生成绩的极差为94分．

从以上可以看到：

1．试卷体现了学生基本教学目标的达成情况．

2．在学生之间数学成绩的`两极分化较为明显，特别是学困学生的成绩。

三、存在的问题和解决问题的建议

(一)错误比较多的小题及课堂教学建议

题号

主要考查知识内容

学生错误原因推测

矫正建议

8

相反数、倒数

疑为基本概念不清楚

课堂上，用变式等方法加强、充实概念的内化过程，促进学生思考

13、14