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基层农机化技术培训机构的现状及发展建议

始终以来，我国对农业经济的进展尤为关注，而在农业经济进展中，农机化的进展至关重要，是解放农村生产力，提高农业生产效率的关键。为了促进农机化的进展，我国实施了多项政策，使农机品类的数量和保有量，都有了飞速的进展。在这种背景下，使基层农机化技术培训工作面临着巨大的挑战。本文先围绕基层农机化技术培训机构的现状进展分析，并提出相应的进展建议。

1基层农机化技术培训机构的现状分析

为了促进农村经济的进展，实现农机具在农业生产中的推广，我国实施了农机补贴政策，这使各类新型的农机具得到了推广使用，纷纷进入到农夫家庭之中。这样一来，农夫对于农机化技术的需求就变得特别的迫切，再加上各地区的农机专业大户渐渐增多，给农机培训工作带了巨大的挑战。当前，在基层农机化技术培训机构中，培训工作还存在着或多或少的问题，这不利于农机化技术的推广。

1.1农机化技术培训机构进展不够均衡

各区县农机化进展有着自身的特点，各区县的学校经费来源以及办学思想等都有着肯定的差异，这就使各地区农机化技术培训机构的进展不够均衡。有一些培训机构能够坚持以市场需求为进展导向，其办学思路相对敏捷，能够主动拓宽自己的培训范围，所以取得了更大的进展。但是，有一些区县的农机化技术培训机构却固步自封，未能顺应时代的进展潮流，没有乐观更新自己的培训内容，这导致他们的规模越办越小，面临着生存危机。

1.2根底设施较为落后

由于受到众多因素的影响，很多农机化技术培训机构缺少足够的资金投入，这导致培训机构的根底设施建立相对落后，教学设施较为陈旧，没有配备现代化的教学设备。在这种背景下，教材内容也就没有得到准时的更新，教师的教学手段也未能够进展创新，所以很难满意当前农机化技术培训的需要。

1.3师资力气较为薄弱

当前，一些基层地区的农机化技术培训机构虽然取得了肯定的进展，但是由于考虑到经济效益等方面的缘由，所以在培训队伍的建立上有所掌握，这导致一些培训机构的师资力气较为薄弱，很多教师的培训任务较重，很难满意农机培训的需要。此外，一些教师的专业学问缺乏，实践操作力量不够抱负，存在着学问老化的这一问题，没有与时俱进，乐观学习新的学问，这也影响了培训机构的进展。

1.4培训质量有待提升

农机化技术培训质量的凹凸，对农业生产的机械化进展有着较大的影响。当前，一些培训机构的培训质量不是特殊的抱负，其培训内容以及培训方式较为陈旧，与农夫的实际需求与特点不相适应，这就导致广阔农户的参加乐观性受到了肯定的影响。有一些培训机构的培训内容较为抽象，不够直观，理论性特别强，而很多农夫的文化素养较低，对于这些专业化的内容他们很难理解。再加上缺乏实际演示操作，没有对农夫所反映的实际问题进展解决，所以影响了农夫的参加热忱。

1.5培训生源组织较为困难

由于我国各地区的政策法规宣传力度有所差异，一些基层地区缺乏对农机化技术推广的宣传，没有让广阔农户熟悉到农业机械化的进展意义，也没有对国家的法律法规进展宣传。这样一来，就导致一些农机户的缺乏法治观念，还有一些农户甚至有抵触心情。有些农户特别抵触农机执法部门的监视，也拒绝参与技术培训，他们认为自己只是买一个拖拉机来耕地，并不需要办什么证，也不会阻碍交通。如此一来，就导致基层农机化技术培训机构缺乏足够的生源，影响了其生存与进展。

2进展建议

2.1进一步完善体系建立，实现培训机构的资源共享

针对各地区农机化技术培训机构进展不平衡的现象，就需要各地区的农机推广站牵头组织农机化技术培训机构的工作沟通会，为各培训机构供应沟通平台，加强双方之间的联系与合作。此外，加强与农机鉴定推广机构、科研院所等联系，聘请专家学者为机构的客座教授，由他们负责对机构教师的专业培训，从而提升培训机构的效劳质量。另外，可以横向与兄弟区县农机化技术培训机构的联系，定期组织培训讲师进展跨区县的沟通，以便实现训练资源的共享，防止资源的铺张。

2.2创新教学方式

随着农机化的不断进展，各种新型农机品种不断增多，为了顺应农机化的进展趋势，农机技术培训机构也需要作出肯定的转变，要准时跟上时代的步伐，制定出具有现代化的教学材料。在办学过程中，要树立增加受训者实践技能的这一目标，以提高机构的教学水平。此外，在进展过程中，培训机构也需要引进现代化技术，通过多媒体教学来为广阔受训者供应直观的教学。除了进展专业的教学，培训机构也需要加强法治观念的训练，要提高广阔农户的法