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播种希望，收获未来

——浙江省杭州市余杭区仓前云溪小学生态劳动教育纪实

全国生态劳动教育特色学校巡礼

浙江省杭州市余杭区仓前云溪小学于

2021年8月投入使用，地处杭州未来科技

城核心区块，毗邻人工智能小镇。学校总建

筑面积46175平方米，总投资为2.5亿元，

其中劳动场域总占地面积约11800平方米。

学校设计规模48个班，现有班级18个，

学生705人。学校在2021年被评为“浙江

省义务教育标准化学校”，2022年被评为“浙

江省健康促进（铜牌）学校”，2023年被

评为余杭区首批“中小学五育并举劳动特色

星级学校”。

健全保障机制，多维结合赋能成长

学校成立以校长为组长的劳动教育工

作领导小组，进行责任分工，定期检查和监体美劳的培养由校内向校外延伸。为了更好语、科学、美术等多学科融合，将“云伢儿

督学校劳动教育活动开展情况，加强劳动教地实施对学生的劳动评价，学校以班级为单农场”“云伢儿果园”实践和各学科进行有

育的管理，健全劳动教育保障制度，做到劳位给每个学生建立劳动档案，学期结束时对机融合，从生活出发，在点滴中引导孩子积

动教育工作组织落实、制度落实、保障措施每项劳动方面的任务完成情况进行考核。极成长。为进一步提升学生的动手能力、想

落实、成效落实。象能力和创造力，各学科开展了“我与种植

学校借助学校、家庭、社会三方面资源，充分挖掘资源，实现“以劳育美”园的故事”之学科融合活动。同时，学校除

分别创设了“云伢儿劳动体验”“云伢儿劳学校充分利用校园内可开发的空地，创通过种植基地渗透劳动教育之外，还开足

动分享”“云伢儿劳动探究”3个劳动教育建项目化劳动教育的场域，积极开展各种劳劳动教育课程，并充分利用“课后拓展服务”，

实践模式。不同学科的老师组织学生在不同动体验，使学生在这些实践场所或者开放开设“未来科学家”“掐丝珐琅”等课程让

时节于校内种植园中开展与劳动相关的体式区域中实现自由、自主、创造、愉悦的德学生动手实践，体验劳动的乐趣。

验项目。通过生态种植、时令收割等系列活智体美劳的全面发展。学校基于“云伢儿自然学堂”、学校微

动，让学生了解农俗、认识农具，实践浇水、学校现有劳动教育场域有“云伢儿果信公众号、家长学校等平台，宣教劳动知识，

施肥、开垦、除草等劳作，体验收获的乐趣，园”，包含“葡萄园”“猕猴桃园”“西瓜分享学校劳动教育成果，还积极将劳动教育

在提升相应学科素养的同时，促进学生德智园”；在“云伢儿农场”的“云园”栽种小活动宣传到“学习强国”、杭州少儿科技频

体美劳的全面发展。麦，在“溪园”栽种油菜。还有“竹园”“茶道、余杭教育发布等区级及区级以上媒体，

学生在师生分享的过程中，邀请家长一园”“向日葵园”，总计约5000平方米。不断扩大学校劳动教育活动影响力。

同参与，亲近农田，进行家校分享；收获的2022年12月，新增两块劳动场域用于栽种

果实可由学生带回家中制作菜肴或其他特花籽，约6800平方米，总计劳动教育场域

色农副产品，扩大范围品尝成果。学生走出面积约11800平方米。

校园和家庭，走向基地、田野，走进社会，

以探究者的身份研学劳动，在基地中认识更多科交叉融合，助力学生成长

多植物、