“双减”背景下小学语文教学减负增效提质策略建议.pdfVIP

“双减”背景下小学语文教学减负增效提质策略建议

一、部编语文教材特点

部编语文教材修订依据《语文课程标准（2011年版）》的精神，

充分发挥语文教材立德树人的优势，体现语文课程工具性与人文性统

一的特点。部编语文教材小学阶段通过遴选体现爱国主义和革命传统

教育、文质兼美、贴近儿童生活实际的篇目，培养他们的优秀品质和

健全人格。语文教材的变革紧扣时代发展的需求，作为语文教师，在

教学思想和方法上，既要继承，更要创新，既要提升学生的语文素养，

更要让语文教学更有语文味，真正发挥语文培育人、成就人的功能。

（一）重视知识与技能的传授

不论是什么学科，知识与技能的传授是最基本，也是最根本的任

务，新版语文教材也是如此。教材变了，但其赋予的教育功能没有变，

学生对字、词、句、段、篇应该达到的基本技能，应该掌握的基本知

识的目标必须实现。但是，在实现的过程中，作为教师，一定要结合

时代发展的需求，结合教材的编写意图和体系，立足教材，但不拘泥

于教材，以“课标”为依据，创造性地挖掘教材，使用好教材，坚持

用“教材教”，而不是“教教材”。有道是因材施教，特别是在口语

交际技能、习作技能、阅读技能方面，要潜心研究，博采众长，切实

找到适合于自己和学生的方法进行教学。

（二）