4.1人的认识从何而来课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

4.1人的认识从何而来从神州号看人的认识从何而来第四课探索认识的奥秘

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神舟十六号航天员乘组圆满完成出舱活动全部既定任务北京时间2023年7月20日21时40分，经过约8小时的出舱活动，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员景海鹏、朱杨柱已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。思考：1、卫星可以拍摄太空，为什么宇航员还要进行高风险的出舱活动呢？2、人类目前获得的对太空的认识从何而来？神舟十六号航天员乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮

聿见思政统编新教材教学网原创作品一飞冲天神州号，叩问寰宇新征途认识与实践实践是认识的基础

议题一THEPART聿见思政统编新教材教学网原创作品苍穹之诗，探索认识奥秘

（一）认识认识与实践1、含义：主体对客体的能动反映对象（自然界、人类社会、人的思维）人类≠动物性质（积极主动≠消极被动）

认识与实践感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段（1）感性认识——初级阶段①含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系和各个方面的认识。②形式：感觉、知觉和表象2、形式和阶段

认识与实践（2）理性认识——高级阶段①含义：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。②形式：概念、判断、推理火箭以极大的速度向后喷射出燃烧产生的高温高压气体，从而产生向前的反作用力，推动火箭向前飞行。2、形式和阶段

二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系（3）感性认识和理性认识的关系发展、深化依赖认识的初级阶段认识的高级阶段感性认识理性认识判断：感性认识都是错误的，理性认识都是正确的

议题二THEPART聿见思政统编新教材教学网原创作品“神舟”大地，展现实践风华

春秋战国时期大哲学家墨子专心研究飞行原理。花了三年的时间，制成一只“会飞”的木鸟。因此，在2300多年以前，我国就出现了第一架飞行器。01东汉时期的大科学家张衡，也制作过一只“木雕”。这个“木雕”飞行器的最大特点，只要开动机关，它就能够独自飞出好几里远。张衡首先设计用机械作为飞行的动力，这是一项了不起的试验。02明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。万户为此献出了宝贵的生命。但他仍然成为了中国航天第一人，他用他的行动鼓舞了后人，积极探索，永不放弃飞天的梦想。03在一次次尝试中，我们离太空越来越近。我们对太空的认识从何而来呢？

（二）实践认识与实践1、含义:人们改造客观世界的物质活动主体不是纯主观思维活动。是直接现实性活动,可以把观念的存在变为现实的存在不是主观世界对象性质火箭【客观】设计方案【主观】修建火箭【实践】实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动

改造自然的生产实践（最基本的形式）变革社会的实践阶级斗争、改革等探索世界规律的科学实验活动认识与实践2、基本形式：

1.袁隆平团队开展海水稻种植研究实验2.塞罕坝护林员植树造林3.新时代加快完善社会主义市场经济体制改革4.蜘蛛织网5.学生听课6.神州十六号载人飞船宇航员进驻天和核心舱开展太空实验活动7.新民主主义革命8.人们参与“碳中和”环保行动判断下列活动是否属于实践活动？如果是，属于哪种实践形式？第一节人的认识从何而来√√√×√√√改造自然的生产实践变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动×

认识与实践3、特点：①实践具有客观物质性B.实践过程是物质相互作用的过程，这个过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。主体—航天员对象—空间站问天实验舱、太空手段—空间站机械臂A.基本要素客观的探究活动1：结合实践的含义，思考神舟十六号航天员乘组出舱活动这一实践活动需要哪些条件？这些条件从性质上具有什么共同特点?

认识与实践②实践具有主观能动性实践是人有目的、有意识的活动，人将实践中形成的认识用于指导实践。（动物的活动是本能活动）探究活动2：神舟十六号航天员出舱活动与蜜蜂筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

认识与实践创造出自然界原来没有的新的物质生活资料创造出新的社会结构和社会关系改造自然界的实践中表现改造社会的过程中

认识与实践③实践具有社会历史性探究活动3：如果把时间往前追溯500年，神舟十六号航天员乘组出舱活动能成功吗？这说明实践具有什么特点?实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动人的