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2021小学语文备课总结（精选8篇）

寒风瑟瑟，五年级语文备课组却暖意融融，因为本学期备课组的工作在学校

教导处、教研组的直接领导和关心下，按照计划有条不紊地举行各项工作，具体

小结如下：

一、努力深化三走进工程。

学期初，在组织组内教师强化理论学习，主要根据学校教导处的要求和“五

自”研究课题组的要求组织教师学习《人民教育》理论文章，同时是组织组内教

师积极做好“三走进”的工作，虽然所教五年级语文的教师都是老教师，但是我

们还是继续做好旧鞋新穿的工作，要求老师们用“五自”课堂的理念审视所执教

的每一篇教学设计，学期过半就完成了教材注视工作，努力将“三走进”工作落

在实处。

二、着力构建五自课堂学习方式。

在做好“三走进”工作的同时，我们将着力点放在课堂教学中，立足课堂教

学，切实搞好课堂教学研讨活动，学期中由徐晴、陶翠飞、袁向军三位老师上了

课堂教学研讨课，在上课的基础上，利用集体备课的时间积极搞好研讨工作。学

期中，我们着力在“自主发现、自主质疑”的环节上进行研讨，努力通过研讨增

强教师的“五自”研究意识。通过一学期的研究，所有成员都能力求用“五自”

的理念构建语文课堂，学生的质疑意识明显增强。

三、注重教研、科研工作整合。

在平时教学工作中，我组注重了教研和科研的整合，力求在教研中注重科研，

在科研中强化教研。学期中，我组有两名省“习作课题组”成员，故在平时的习

作教学中，我组成员积极围绕挖掘农村习作资源丰富学生的习作素材，激发学生

的习作情趣。在研究的同时，我组成员积极撰写好教学、科研论文，努力提高自

身研究水平。

四、夯实常规工作。

在平时的工作中，我们力求做好常规工作，首先是组内成员积极搞好备、讲、

改、辅工作，做好平时的单元自测工作，确保教学质量不掉队，同时在组内注意

检查及时，填写随机考核卡及时，努力保证常规工作正常进行。

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一学期的努力，一学期的耕耘，在全体成员的努力下，所有成员都能积极用

“五自”教学理念构建课堂，徐晴、陶翠飞、袁向军老师指导的学生在省、市比

赛中获奖，2位老师在市级教学基本功比赛中获奖。

成绩属于过去，面对未来，我们将继续努力，继续立足课堂，强化研究，努

力提高备课组的工作效率，为争创先进备课组而努力。

一学期来，在校行政部门和教导处的领导下，我组语文教师以开展教研工作

为主线，以提高教学效果为重点，立足岗位，团结协作，认真学习，积极实践，

顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：

一、以新课程标准为指针，树教学新理念

“我们今天所知道的东西，到了明天就会过时。如果停止学习就会停滞不前。”

教学也是如此，需要教师不断地学习，不断地探索，才能适应时代的需求。本学

期，我们组四位年轻的语文老师，积极学习《语文课程标准》，认真对待每一次外

出听课的机会，通过自学与集中学相结合，讨论与总结相结合，重点探讨了如何

在语文课堂中实现学习方式的转变及如何提高课堂教学的效率，将新课程的精神

注入教材。

二、以教研活动为中心，展教学新风采

认真、扎实、丰富是我们组教研活动的三大特色。

教研课是老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此，我们组每一位

老师都能精心准备自己的一堂教研课，多方查找资料，多次修改教案，精心制作

课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，

结合学生的学习情况，积极参与评价。严谨扎实的教学风格，活泼开放的教学氛

围，形成了组内互学互促的良好氛围。而平时，老师们也能做到认真备课，认真

批改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生吃得饱，中等生吃得好，差生

吃得了，使每一个学生都能在原有水平上获得发展。

开学初，我们组就以经验丰富的老师为首，对本册教材的编排，教学的重点

难点做了了解，本着为学生服务，提高老师教学水平的宗旨，制定了切实可行的

教研计划。并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教与

学进行查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知识紧抓不懈，课

外阅读有待积累，创新思维有待开发。组织教师们学习领会备课、上课、作业与

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批发、辅导、考试等教学过程的要求。本学期备课体现学生的主体性，以师生互

动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。