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核心素养下的高中思想政治学科教学策略

核心素养是指在不同学习领域中形成的、具有普遍适用性的核心素质和基本素养。高中思想政治课作为培养学生思想道德素质、培养学生思辨能力的重要学科，其教学也需要立足于核心素养的培养。本文将结合核心素养的理念，探讨高中思想政治学科教学策略。

一、培养学生的批判性思维

在思想政治学科教学中，首先要培养学生的批判性思维。批判性思维是指对所接受的观点进行评价和分析的能力。学生需要具备质疑的勇气和能力，以及对信息进行辨别和评价的能力。教师可以通过引导学生进行辩证思考、提出异议、引导学生对不同观点进行比较等方式来培养学生的批判性思维。

可以通过让学生阅读不同的观点和材料、进行讨论和辩论、开展项目式学习等方式来培养学生的批判性思维。教师可以引导学生阅读不同政治观点的文献，然后进行小组讨论和辩论，引导学生运用批判性思维去评价和分析不同的观点。

二、培养学生的价值观念

思想政治学科的教学也应该培养学生的价值观念。高中阶段是学生价值观念形成的关键时期，教师应该引导学生树立正确的人生观、价值观，使他们在学习和生活中具有正确的道德判断能力，健康的人生观和积极的社会责任感。

教师可以通过讲授不同领域的先进事迹、让学生参与社会实践活动、组织学生进行志愿服务等方式来培养学生的价值观念。通过这些活动，学生可以了解社会的多样性，了解不同的价值观念，提高自身的道德判断能力和社会责任感。

三、培养学生的创新能力

思想政治学科的教学还应该注重培养学生的创新能力。创新能力是指学生面对不同问题能够有创造性的思维和行动，能够在解决问题的过程中提出新的见解和思路。在思想政治学科教学中，教师可以通过设计项目式学习、组织学生进行政治实践活动、引导学生开展调查研究等方式来培养学生的创新能力。

教师可以在教学中设计一些项目式学习任务，让学生在团队合作的情境中解决现实生活中的问题，培养学生的创新力。教师也可以引导学生运用调查研究的方法来解决政治问题，提高学生的创新能力。

教师可以引导学生通过阅读哲学、历史、社会学等相关学科的文献来对政治问题进行思考，引导学生在政治实践活动中融入多学科的知识和方法。通过这样的方式，可以培养学生的跨学科思维能力，提高学生的问题解决能力和综合素质。

教师可以设计一些辩论赛的活动，让学生在交锋的过程中学会表达自己的观点，也要学会尊重和理解对方的观点。教师也可以组织学生进行社会实践活动，让学生在实践中学会与他人进行合作和交流。

高中思想政治学科教学需要立足于培养学生的核心素养。教师应该通过多种方式，培养学生的批判性思维、价值观念、创新能力、跨学科思维能力和沟通能力，以提高学生的综合素质和思想品德水平。只有这样，才能实现思想政治学科教学的育人功能，为学生的终身发展奠定坚实的基础。