人教语文公开课课件(海滨小城)教学设计与思路.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

教学资料

人教部编版语文公开课优秀教案(海滨小城)教学设计与反思

人教部编版语文公开课优秀教案(海滨小城)教学设计与反思

(创新教案)

(海滨小城)教学设计

(教学设想)理解、体味文中描写小城漂亮景色的语句。懂得怎样按肯

定顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念方法，体味海滨小城景色的特点，

学会抓住景物的特点进行描写的方法。

(教学过程)

一、激情导入，诱发兴趣。

1.谈话导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀媚，风景优美。我们刚

刚巡游了(富饶的西沙群岛)，今天老师又要带着大家一起走进这具有南国风

光的漂亮的海滨小城。〔板书课题：海滨小城，学生齐读课题。〕

2.鼓励质疑：看了课题，你想了解什么？

3.学生自由致辞，老师板书有价值的问题。

二、自读课文，整体感知。

1.学生用自己喜欢的方法自由读课文，可以默读、轻声读、大声读，

读完之后，再说说自己通过阅读了解到的海滨小城？〔板书：漂亮、整洁〕

2.小组交流：课文通过哪几处景物来写海滨小城的漂亮、整洁？

3.小组代表致辞，教师小结并板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道。

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百学须先立志。——朱熹

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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4.课文中描写的这五处景物，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城

的？

5.学生自由致辞，教师小结：海滨——大海、沙滩；小城——庭院、公园、

街道。

三、质疑探索，导学“海滨〞。

1.提出自学要求：

〔1〕用自己喜欢的方法画出这局部描写的景物。

〔2〕欣赏了大海的景色，你们觉得美吗？

〔3〕作者写海滨先写了什么景色，再写了什么景色？

〔4〕你觉得大海美在哪里？沙滩呢？

〔5〕作者在描写景物时，突出了景物的什么特点？

2.检查自学情况。〔汇报自己的学习方法及收获〕

〔1〕多媒体播放海滨录相，边看这引读。

〔2〕回顾课文内容，解决以上问题。

①同学们，昨天，我们欣赏了大海的景色，你们觉得美吗？〔美〕

②作者写海滨先写了什么景色，再写了什么景色？〔大海、沙滩〕

③你觉得大海美在哪里？沙滩呢？〔色采绚丽、动静结合〕

④作者在描写景物时，突出了景物的什么特点？〔色采绚丽、动静

结合〕

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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3.有感情地轻声朗读课文，体味海滨的美。〔配乐〕

4.风貌展现：学生依据课文内容，结合漂亮的画面，当一回小导游。

〔1〕同桌先相互练习说一说。

〔2〕推荐学生说给全班同学听，师生评议。

5.合作探索，探索写法。

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