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浅析小学数学教学中渗透数学思想方法的策略优秀获奖科研论文
关键词：小学数学;数学教学;数学思想
小学阶段的学生接受知识时往往是无意识的行为，在数学学科教学中渗透数学思想对促进小学生的学科素养和全面发展具有重要意义，在数学学科中渗透数学思想，能够对学生产生潜移默化的影响，促进学生将被动接受知识的行为转化为主动行为。
一、小学数学教学中渗透数学思想方法的意义
小学阶段的学习是培养学习兴趣，也为之后的学习打下基础，经过幼儿园的学习，学生已经有了“学校”这个概念，在进入学校之后，开始将好奇心和注意力转移到学科知识上。数学作为一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等
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