苏教版四年级上册《第6单元-可能性》小学数学-有答案-同步练习卷.docxVIP

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苏教版四年级上册《第6单元可能性》同步练习卷

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1.转动如图的三个转盘，结果各会怎样？在（）里填“一定”“不可能”或“可能”．

（1）转动①号转盘，停下后，指针________落在区域

（2）转动②号转盘，停下后，指针________落在区域。

（3）转动③号转盘，停下后，指针________落在区域。

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2.（1）从甲口袋里任意摸出一个球，摸出的可能是哪种颜色的球？摸出哪种颜色球的可能性大？从乙口袋里任意摸出一个球呢？2.

（2）分别做上面的摸球实验，每次从口袋里任意摸出一个球，摸后放回，各摸30次，记录摸出球的结果，填写下表。根据摸得的结果说说你的体会。

摸到白球次数

摸到黑球次数

甲口袋

乙口袋

?

3.按要求在正方体的面上写“1”“2”或“3”．

（1）抛起正方体，落下后，要使“2”朝上的可能性最大，“3”朝上的可能性最小。应在正方体的________个面上写“1”，________个面上写“2”，________个面上写“3”．

（2）拋起正方体，落下后，要使“1”“2”和“3”朝上的可能性相等，应在正方体的________个面上写“1”，________个面上写“2”，________个面上写“3”．

（3）还可以怎样设计？把你的设计方法写出来

参考答案与试题解析

苏教版四年级上册《第6单元可能性》同步练习卷

1.

【答案】

一定

可能

不可能

【考点】

可能性的大小

【解析】

（1）①号盘全部涂色，转动①号转盘，停下后，指针一定会落在涂色区域，不可能落在空白区域。．

（2）②号转盘涂色、空白部分各占一半，转动②号转盘，停下后，指针可能落在涂色区域，也可能落在空白区域。

（3）③号转盘全部空白，转动③号转盘，停下后，指针不可能落在作色区域，只能落在空白区域。

【解答】

转动①号转盘，停下后，指针?一定落在区域

转动②号转盘，停下后，指针?可能落在区域。

转动③号转盘，停下后，指针?不可能落在区域。

故答案为：一定，可能，不可能。

2.

【答案】

从甲口袋里任意摸出一个球，摸出的可能是白色球；摸出白球的可能性大；从乙口袋里任意摸出一个球，摸出的可能是白球，也可能是黑球，可能性相等。

根据用画“正”字的方法，统计两个口袋摸出白球、黑球的次数填如下：

摸到白球次数

摸到黑球次数

甲口袋

19

14

乙口袋

11

16

我的体会是：哪种颜色球的个数多，摸到的次数就越多，摸得次数越多，摸到几种球的次数越接近这几颜色球个数的倍数。

【考点】

可能性的大小

【解析】

（1）甲口袋里有3个白球，1个黑球，从甲口袋里任意摸出一个球，摸到白球的可能性大，摸到黑球的可能性小；乙口袋里白球、黑球各2个，从甲口袋里任意摸出一个球，摸到黑球、白球的可能性相等。

（2）进行摸球游戏，用画“正”字的方法分别统计两个口袋中摸到白球、黑球的个数，然后填表。然后根据结果写出体会。

【解答】

从甲口袋里任意摸出一个球，摸出的可能是白色球；摸出白球的可能性大；从乙口袋里任意摸出一个球，摸出的可能是白球，也可能是黑球，可能性相等。

根据用画“正”字的方法，统计两个口袋摸出白球、黑球的次数填如下：

摸到白球次数

摸到黑球次数

甲口袋

19

14

乙口袋

11

16

我的体会是：哪种颜色球的个数多，摸到的次数就越多，摸得次数越多，摸到几种球的次数越接近这几颜色球个数的倍数。

3.

【答案】

2,3,1

2,2,2

可以设计4个面写“1”，1个面写“2”，另一个面写“3”，这样，数字“1”朝上的可能性最大，“2”和“3”朝上的可能性相等。

（合理即可，无固定答案。）

故答案为：2；3；1；2；2；2；2．

【考点】

可能性的大小

【解析】

（1）因为正方体共6个面，根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，所以落下后数字“2”朝上的可能性最大。则“2”应最多，写3个；“3”朝上的可能性最小，写1个，则“1”写2个；

（2）两个面上写“1”，两个面上写“2”，两个面上写“3”，因为都是两个面，所以落下后数字朝上的可能性都是2÷6=13；

（3）还可以设计4个面写“1”，1个面写“2”，另一个面写“3”，这样，数字“1”朝上的可能性最大，“2”和“3”朝上的可能性相等。

【解答】

抛起正方体，落下后，要使“2”朝上的可能性最大，“3”朝上的可能性最小。应在正方体的?2个面上写“1”，3个面上写“2”，1个面上写“3”．

拋起正方体，落下后，要使“1”“2”和“3”朝上的可能性相等，应在正方体的?2个面上写“1”，2个面上写“2”，