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一年级数学上学期期中检测质量分析报告

一、考试情况分析

本次共有35人参与检测，总分3027分，平均分86.5分，及格

人数为30人，及格率85.7%，90-100分人数：23人，80-89.9

分人数：4人，70-79.9分人数：2人，60-69.9分人数：1人，

不及格人数为：5人。

二、错误最多的题目是:

1.第三大题填空题

（1）数字4的前面一个数是（），后面一个数是（）。

这题各班错误情况差不多。

错误原因：平时训练不到位，对数序掌握不透彻。

（2）在□里填上适当的数。

□

6＞5=＜3＞2

错误原因：不理解题意，训练少，不能灵活使用大于、小于

和等于。

（3）按数的分与合在□里填数。

354

13

1

-1-

53

错误原因：找不到突破口，看不懂题意，对数的分与合掌握不

透彻。

（4）数一数。

错误原因：在数图形时没有按照一定的顺序数，也没有做记号数，

导致漏数；在数长方体有几个时，没有把比较薄那个的长方体数

在内，对长方体的特征掌握得不够透彻。这题也是失分较多的一

道。

2.画一画。（共6分）

（1）画，比多2个。（2）画，比少3个

错误原因：学生听题不认真，没有听清楚要求。

3.看图列式计算。错误原因：教师讲解不到位，学生不明图

意；教学进度不到，题目出偏了。

三、存在的问题

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1、学生入校才两个月，很多孩子对这种规范考试还不适应，

监考人员换了，还有家长的参与，很多孩子还是很紧张的。

2、部分学生学习习惯不好，还没有养成认真听题、做题的习

惯。

3、很多孩子对考试的专注度不够，考试经验不足。

4、解决实际问题的能力差，生活经验不足，不能把生活和数

学联系起来，对所学的知识不能灵活运用。

5、一道题换一种提问的方法学生就无从下手，知识学的

较死。

6、有些知识学生没有掌握好，尤其是基础不扎实的学生，做

题时处于朦胧状态。

7、教师对知识的传递还存在问题。

四、今后努力的方向

1.继续加强孩子们的学习习惯培养和主动学习能力的培养。

2.认真准备每一堂课，课堂中让孩子们积极配合，充分突出

以学生为主体，以教师为主导的新课程理念。

3.培养学生回答问题要积极、大气、语言表达要规范、准确，

教师讲解要精、点拨要巧，使每一堂课具有较高的实效性。

4.心算、数的分与合每课必练，每节课前解决一道孩子们出

错最多的题目。

5.教学以课本为主，以教参为辅，紧扣教材，深抠教材。

6.教学要做到“基础+拓展”同步抓，知识点应落得比较细、

完整，每节课有拓展，让优生有提升，目标单一，要求每个孩子

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（所有孩子，没有客观原因）都必须掌握，允许学生出现个体差

异，但不允许任何一个孩子落下，在教学中必须把解决困难和达

到目标同步完成。

7.根据孩子接受规律，课时量不能抢，可根据孩子的学习状

态随时调整。

8.以爱心、责任和智慧让孩子们从心底爱上数学。

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