部编版二年级下册语文《画杨桃》说课教学PPT课件.pptxVIP

13、画杨桃;靠近依靠可靠;图画课上，我把杨桃画成了（），一开始，同学们觉得（），后来，在老师的引导下，同学们认识到了（）。;我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那

两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根

本不像平时看到的那样，而像是五个角的什

么东西。我认认真真地看，老老实实地画，

自己觉得画得很准确。;选择自己喜欢的方式朗读课文3~17段，

边读边思考：当看到“我”画的杨桃时，

同学们和老师分别是怎样做的？;当我把这幅画交出去的时候，班里几个

同学看见了，哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”;“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”;“现在你看看那杨桃，像你平时看到

的杨桃吗？”

“不······像。”

“那么，像什么呢？”

“像······五······五角星。”;“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不······像。”

“那么，像什么呢？”

“像······五······五角星。”;“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的

样子也就不一样。