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新时代背景下高职院校地域文化传承的内核及建设路径

新时代高等职业院校，是培养技术技能人才和应用型人才的重要阵地，在促进地方经济社会发展，推动区域文化传承和发展上发挥着重要的作用。高职院校地域文化传承的内核及建设路径成为了当下急需探讨和解决的问题。本文将从新时代的角度出发，探讨高职院校地域文化传承的内核和建设路径。

高职院校地域文化传承的内核主要包括以下几个方面：

1.拓展课程设置，注重地域文化教育

在推进高职院校地域文化传承方面，要注重对本土文化的挖掘和传承，通过拓展课程设置，增设地域文化课程，让学生深入了解当地的历史、文化和民俗风情。可以设置相关的实践课程，让学生走出校园，深入到当地的乡村、企业等实地参观学习，以此增强学生对地域文化的认知和了解。

2.开展地域文化活动，推动传统文化传承

高职院校可以积极组织各类地域文化活动，包括文化节、展览、比赛等，通过这些活动展示和传承传统的民俗文化、手工艺等，激发学生对地域文化的兴趣，增强他们的文化自信心，引导他们积极参与地域文化的传承和保护工作。

3.注重实践教学，促进地域文化创新

实践教学是高职教育的一大特色，地域文化传承也需要通过实际操作和实践活动来加以推进。高职院校应注重实践教学，鼓励学生将所学的地域文化知识转化为实践技能，进行创新和实践，推动地域文化的传承和发展。

1.学校课程设置和教学安排

2.促进学术研究和实践创新

高职院校可以建立地域研究中心或者工作室，开展对当地文化、历史、民俗等方面的研究工作，促进学术研究和实践创新。通过对当地传统手工艺的研究，推动手工艺的保护与传承；通过对当地非物质文化遗产的研究，促进非物质文化遗产的传承与创新。

3.加强校地合作，推动地域文化发展

高职院校应积极与地方政府、文化机构、企业等开展校地合作，共同推动地域文化的传承和发展。可以开展地域文化项目合作，包括文化产业的开发、地方特色产品的推广等，通过实际项目合作，推动地域文化的传承与发展。

4.营造浓厚的校园文化氛围

学校应加强地域文化的宣传和教育，营造浓厚的校园文化氛围。可以组织地域文化艺术节、演讲比赛、文化沙龙等活动，吸引学生参与，增强学生的文化自信心和地域认同感，促进地域文化传承和发展。

新时代高职院校地域文化传承的内核在于拓展课程设置、开展地域文化活动和注重实践教学。在建设路径上，学校可以通过加强课程设置、推动学术研究和实践创新、加强校地合作和营造校园文化氛围等方式来推进地域文化传承工作。只有将地域文化传承纳入高职院校的育人目标，才能更好地培养学生的地域文化认同感和民族自豪感，为促进地方经济社会发展和地域文化传承做出应有的贡献。