人之初教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2018～2019学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）

课题：8人之初

学科语文执教教师：李成东

执教班级：一年级课时安排：2课时

以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。识字教

学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。

教材分析

教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特

点，学习运用形声字的构字规律进行识字。

在情境中意会文章的内涵，明白教育对人的重要性，受到经典

学情分析

熏陶，培植学生对中华传统文化的情感。

1.认识13个生字，按笔顺正确书写7个生字，能读准字音，认

清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。

2.正确、流利地朗读课文，了解此类文章的朗读要领，练习背

教学目标

诵，积累语言。

3.在情境中意会文章的内涵，明白教育对人的重要性，受到经

典熏陶，培植学生对中华传统文化的情感。

1.反复诵读，归类识记13个生字，正确书写7个生字。

教学重难

2.引导学生在诵读中感受中国汉字的韵律美，感受韵文语言的

点

魅力，传承经典。

教学准备课件

第一课时

1.认识13个生字，按笔顺正确书写7个生字，能读准字音，认

清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。

教学目标

2.正确、流利地朗读课文，感受韵文语言的魅力，传承经典。

教学环节教学内容教师活动学生活动媒体或

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

2018～2019学年第二学期芜湖市二坝东武小学教学设计（新授课）

技术应

用

一、歌曲导入，揭示课题

1.播放《三字形》歌曲视

频，学生歌唱。

教师了解学学生展示

2.了解《三字经》：《三

情自学

字经》是我国古代小朋友上学

读的课本。

3.请会背《三字经》的小

朋友背上一段，其他小朋友为