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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

遨游汉字王国优秀教学设计

这是遨游汉字王国优秀教学设计，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师

家长们参考学习。

遨游汉字王国优秀教学设计第1篇

综合性学习《遨游汉字王国》是五年级上册课教材中出现的一个新的单元，它

同以往的课文学习有很大的不同。在执教这节课之前，我在深深地思考，何为综合

性？综合性学习，到底要教给学生一些什么？学生能否在这种自主的活动中学有所

获，在各个方面有所的提高。初次接触，我也只能摸着石头过河，进行一次大胆的

尝试。

开展这个单元大范围的.综合性学习，一是要确定活动内容。首先我根据学生

自己的喜好，把他们分成了五个活动小组。有汉字的历史组；猜字谜组；谐音笑话

组；汉字故事组；错别字组。组长分配任务后，通过双休日的搜集、查阅资料，学

生在课堂上交流他们的活动成果。最有趣的就是猜字谜组，他们找了很多字谜让同

学猜。还有那些有趣的笑话，听了都让大家捧腹大笑。学生们可以说是在游戏的过

程中获得了知识，感受到了汉字的奇特、有趣。

第二块内容主要让学生开展的是寻找错别字。从自己的作业本找，从同学的作

业本找，从街头招牌、广告找……然后把容易出错的字汇集起来，巩固大家的汉字

运用水平，为纯洁祖国的语言文字出一点力。最后让学生总结这次综合性学习的感

受。学生们普遍反应喜欢这样的学习方式，甚至那些平时不太爱学习的学生在这单

元的综合性学习中，表现得都很好，学习积极性很高，学习的主动性变强了。

虽然这一次的综合性学习孩子们的学习兴趣很浓，但是依然存在很多失误：第

一，对孩子们的指点，目标不够细化。第二，老师准备不够充分，没有充分调动学

生的积极性。第三，活动开展不够深入，学生对汉字的了解只是停留在表面。第

四，时间的安排不够合理。假如能重新再一次上这节课，我一定会从以下几个方面

进行改善。首先，提早准备，至少一个月，每次周末都让学生有目的做一次社会调

查。第二，多开展目标明确关于汉字的活动。重视活动计划的制定，一定要给学生

一些例文，让孩子们在制定计划时有据可依，同样不要限制孩子们的思维，尊重孩

子们的想法，制定出内容丰富的活动计划。第三，课内课外紧密结合，课内能以点

带面起到指导作用，课外在搜集资料的过程中达到自我学习，不断培养孩子们学习

的能力。

总之，综合性学习任重而道远，需要我们更加广泛的备课、思索，找到适合

学情更好的教学方法，只要观点变一变，学生就会朝着我们预定的目标不断前进。

遨游汉字王国优秀教学设计第2篇

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

综合性学习：遨游汉字王国精品教案第一课时

（一）、学习目标

1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学

高年级综合性学习打下良好的基础.

2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能

通过独立或合作学习，较好地完成任务.

3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现

汉字神奇、有趣的资料.

4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉

字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.

（二）、课前准备

相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.

（三）、教学过程

第一课时