培养小学生数感的有效教学模式.docxVIP

培养小学生数感的有效教学模式

数学作为一门科学，是理解世界和探索事物规律的重要工具。具备数感，能够培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时也对孩子的认知发展和学习习惯有着积极的影响。因此，培养小学生的数感是教育工作的重要组成部分。本文将从数感的概念、数感的重要性和培养小学生数感的有效教学模式三个方面进行阐述。

一、数感的概念

数感是指个体对数量和数学概念的感知和理解能力。具备数感，意味着能够灵活运用数学知识分析问题、解决问题，并在实际生活中运用数学思维进行计量、估算和推理。数感的形成与智力、经验和教育有着密切的关系。良好的数感是学习数学的基础，是培养科学精神和逻辑思维的重要手段。

二、数感的重要性

1.培养数学思维

数感的的培养可以帮助学生形成数学思维，提高逻辑推理和问题求解能力。通过培养数感，学生能够自主发现并运用数学规律，理解数学概念并将其应用于实际问题中。

2.增强数学兴趣

数学是一门高抽象性和抽象思维的学科，对于很多孩子而言，难以产生兴趣。而数感的培养可以将抽象的数学概念与实际生活中的问题相结合，使学生发现数学的应用和趣味性，从而激发兴趣和学习动力。

3.培养解决问题的能力

数感的培养能够提高学生的计算能力和解决问题的能力，培养学生独立思考和发散性思维，使其具备面对问题的积极态度和对困难问题的勇气和信心。

三、培养小学生数感的有效教学模式

1.实践教学模式

数感的培养需要结合实际情境，使学生在实际活动中感受数学的魅力。例如，在超市购物时引导学生对商品价格和优惠活动进行分析，计算折扣后的价格，提醒学生注意单位换算和约数等。

2.游戏教学模式

游戏是儿童最喜欢的活动之一，通过设计数学游戏，可以使学生在愉快的氛围中学习数学。比如，扑克牌游戏中学习数数和大小排序，游戏中运用数学思维解决问题。

3.团队合作教学模式

数感的培养需要培养学生的探究精神和合作意识。可以设计小组活动，让学生在小组内合作解决实际问题。通过合作讨论、交流和分享经验，激发学生的思维活跃度，培养合作和解决问题的能力。

4.创造性教学模式

激发学生的创造性思维是培养数感的重要环节。通过设计富有创造性的任务和问题，培养学生的创新能力和发散思维。例如，在使用几何工具时，可以引导学生自由发挥，创造出不同形状和规律。

5.融合教学模式

数感的培养需要多学科融合，使学生在不同学科中运用数学进行思维训练。通过与语文、自然等学科的融合，培养学生的跨学科思维和综合运用能力。例如，在学习自然课中，可以通过统计物种数量、计算比例等方法，培养学生数感。

有了以上五种教学模式的理论指导，教师可以在实际教学中采用多种方法结合来培养小学生的数感。在具体教学中，要注意以下几点：一是因材施教，根据学生的认知水平和兴趣爱好，灵活选择适合的教学方法；二是因地制宜，利用当地的资源和环境设置适合的情境，让学生能够在实际中发现数学的应用；三是巩固提高，通过不断巩固与拓展数学知识，培养学生的数感。

总之，培养小学生数感是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师和家长共同努力。从教学模式的角度来看，实践教学、游戏教学、团队合作教学、创造性教学和融合教学是有效的培养数感的教学模式。教师应该根据学生的实际情况和特点，巧妙运用这些模式，创造良好的教学环境，培养小学生对数学的兴趣和理解能力，为其未来学习和发展打下坚实的基础。