部编版二年级下册语文《雷锋叔叔，你在哪里》说课教学电子课件(第2课时).pptxVIP

5雷锋叔叔你在哪里第2课时

读一读曾经蒙蒙细雨泥泞顺着年迈踏着荆棘花瓣晶莹寻觅需要献出

长长的小溪弯弯的小路泥泞路上的脚窝花瓣上晶莹的露珠

第1小节边读边思考沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪寻找足迹

1.“沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹”说明什么？2.这节诗中为什么出现两个“你在哪里”？读文探究

1.“沿着长长的小溪”说明雷锋叔叔来过这里。2.这是反复的修辞方法，加深了“询问”的语气。读文探究

边读边思考第2小节瞧，那泥泞路上的脚窝，小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。抱着蒙蒙的细雨脚窝就是他留下的足迹。足迹

1.“小溪”怎么能说话呢？是什么写法？2.读“冒着蒙蒙的细雨”“泥泞路上的脚窝”你能想到什么画面？3.“瞧，那……足迹”，是对谁的回答？读文探究

1.让“小溪”说话，是因为小溪见证了雷锋当时助人的情景。这里运用了拟人的修辞，把小溪当成人来写的。2.读“冒着蒙蒙的细雨”“泥泞路上的脚窝”我能想到当时雷锋叔叔抱着孩子，冒着淅淅沥沥的小雨，跋涉在坑坑洼洼泥泞不堪的小溪边，艰难行走的画面。3.“瞧，那……足迹”，是对上一小节“你在哪里”的回答。读文探究

边读边思考第3小节顺着弯弯