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2022年秋学期小学语文教研组工作计划（附行事历）

一、指导思想：

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、

新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计

划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓

实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，

努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧

围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力

度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，

促进学生的综合素质提高。

二、工作要求及措施

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方

式，促进师生发展。每周周三上午第二节为语文教研组活动，

学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内

容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关

系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学

生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运

用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶

感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁

琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的

引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践

过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学

生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和

思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，

学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实

践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试

课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现

代理念，包括建立学生的错题记录。认真学习，大胆实践，

（二）、努力提高课堂教学质量。

1、课堂、课堂上坚持上坚持精精讲、讲、互互动、高效动、高效的原则，继续落实

课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不

同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，

在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习

的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究

学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗

读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课激情导入新课的

小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展

个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极

收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，

备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习

要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研

组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法

学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、

提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，

重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信

息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校

先进教研组。

三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教

学效果，提高整体教学质量。

2、教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及

时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅

明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其

它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗

透，知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读

习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，

精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高

的宗旨。

1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，

查找出学生学习困难

的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教

小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。

教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学

习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批

改学习困难学