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大学成人高等教育

毕业设计（论文）规定

第一条毕业设计（论文）是大学生在校学习的最后一个重要环

节，既是对学生学习、实践与研究的全面总结，又是对学生素质与能

力的一次综合检验，还是学生毕业资格与学位资格认证的重要依据。

为保证我校成人高等教育毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

第二条毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的

基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培

养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养：

一、调查研究、查阅文献和收集资料的能力。

二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。

三、设计、计算和绘图的能力。

四、实验研究和数据处理的能力。

五、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能

力。

六、计算机应用能力。

第三条拟题

一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时

应遵循以下原则：

1．符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本

要求。

2．题目的难度和分量既要参照日校同层次同专业的水平，又要

体现出成人在职、业余学习的特点，鼓励有实践经验、有条件的学生

选作本单位有应用价值的题目，题目须经有关专业院系审查、同意方

能进行。

3．贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较

大的提高，并鼓励学生有所创新。

二、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、理论研

究、实验研究、计算机软件设计和综合等类型，各类毕业设计（论文）

的具体要求参照《内蒙古工业大学成人高等教育本科生毕业设计（论

文）格式规范》执行。各专业可根据本专业特点，在拟题时有所侧重。

三、毕业设计（论文）拟题由指导教师并以书面形式陈述课题来

源、内容、难易程度、工作量大小等情况，经基层教学单位讨论审定

后，由指导教师填写《内蒙古工业大学成人高等教育毕业设计（论文）

任务书》。任务书必须认真填写，经基层教学单位审查，主管院领导

签字。任务书一经审定，不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，

必须经基层教学单位同意，并报主管院领导批准。

第四条学生选题

一、学生可在导师指导下，采取自选与分配相结合的办法选定毕

业设计（论文）题目。可以多个学生共同做一课题，但必须每个学生

都有自己独立完成的任务，明确分工，各人工作量适当。

二、学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，

也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设

计（论文）课题，或采用与科研院所、企业进行各种形式的合作，选

择对方的实际工程问题作为毕业设计（论文）选题，但必须经指导教

师审定。

三、毕业设计（论文）选题应在毕业设计开始前2周完成并落实

到学生，以便学生及早考虑和准备。任务书应在毕业设计（论文）开

始前发给学生，同时各专业应及时填写《毕业设计（论文）进程安排》，

注明学生姓名、选做题目、指导教师、指导时间等，交学院主管院领

导审核后发给学生。

第五条毕业设计（论文）的指导

一、指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术

人员担任。助教、研究生不应单独指导毕业设计（论文），可协助指

导教师工作。指导教师由基层教学单位安排，报主管院领导审查。

二、对在校外教学点做毕业设计（论文）的学生，可由校外教学

点聘请相当于讲师及以上的教师、科研人员或工程技术人员作指导，

并报继续教育学院教学管理部审核及备案；由继续教育学院组织校内

相关学院专业教师、继续教育学院管理人员及校外教学点指导教师组

成毕业设计（论文）答辩小组。所有指导教师和技术人员都应执行指

导教师职责。

三、为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学

生人数原则上一般不得超过10人。指导教师在学生毕业设计（论文）

进行期间，须有足够的时间与学生直接见面，并将每次对学生的要求

和检查情况做好记录。

四、指导教师对毕业设计（论文）的业务指导，应把重点放在培

养学生的独立工作能力和创新能力方面，在关键部分起把关作用，同

时在具体细节上大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。

五、指导教师应在进行业务指导的同时，坚持教书育人，做好学

生的思想教育工作，做学生的良师益友，既在业务上严格要求，认真

指导，又关心学生的生活