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《散步》优秀教学设计
《散步》教学设计
一、教学目标
知识与能力：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。
方法：自主、合作、探究的学习方式。
情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
二、教学重点
整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。
三、教学设想
在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下，学生运用自主探究的方法构建新的学习方式。
四、教学安排：一课时
五、教学过程
（一）导入
家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美……
（二）整体感知，梳理文章结构线条
教师范读课文，要求学生边听边思考下列问题。
听读过程中，标划出课文中提到的人物和事物。
听读结束后，学生回答问题，理清文章思路。教师根据学生回答情况，引导学生再读课文，进行修正补充，进一步把握文章思路。
（三）探究性学习
在完成对文章内容感知梳理的基础上，抛出问题引导学生进行思考和讨论。
问题一：文中的分歧是怎样解决的？通过这个分歧你看到了一个怎样的家庭？
问题二：如何理解“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？
让学生结合问题进行小组讨论，然后每个小组选派一名代表进行发言。根据学生的回答情况，教师进行总结归纳。通过学生的回答可以发现文中的家庭是一个互敬互爱、互相谦让、相亲相爱的家庭。在这个家庭中尊老爱幼的美德得以自然流露和发挥。“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话揭示了中年人既要赡养老一代又抚养下一代的人生责任。也看出作者一家人愿意代替老年人去背负承重包袱的使命感。这句话的意思是：人到中年的我，上要赡养老一代，下要培养下一代，肩负着承前启后的重任，这就是人到中年的使命之所在。只有这样我们的生命才能得到延续，我们才无愧于自己的家庭和社会。
（四）课堂小结
《散步》是一篇秀美隽永、内涵丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是家庭伦理的交响曲，是温馨的海洋、和谐的热土、中国式家庭的颂歌。在字里行间洋溢着作者对他母亲及妻子的赞颂。文章在如诗如画的景物中，用饱蘸真情的笔墨叙写亲情之爱，深刻感人。我们学习这篇课文，要透过秀美迷人的文字看到风景，看到作者给我们描绘的人性人情之美，感受作者那一颗真挚的爱心。同时也要体会和学习散文的特点和技巧。
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