多媒体flash课件开题报告.docVIP

课题名称：《Div+CSS网站设计入门》课件制作

指导教师：

学院：

专业：

班级：

学号：

姓名：

编写日期：年月日

一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义

随着科学技术的迅猛发展,人类社会已步入了信息时代，现代教育技术的发展也越来越成熟，多媒体教学已经走入了学生的课堂中，以发展人的智力和创造力为主要目标。

课件的制作形象展现教学过程，学生思维以形象思维为主，用flash制作的课件大多图文声像并茂，采用文字、声音、图形、动画、视频等多媒体手段,形象地表述内容，传递信息，完成一些传统教学方式中不易实现或不能实现的教学任务，能激发学生的学习兴趣，使学生加速吸收课堂知识的速度。同样的内容用flash制作往往比用其他软件制作的容量更小。flash可以充分用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，传递信息，以满足多种多样的要求。

运用Flash课件组合书本内容，使课堂容量最大化。制作者可根据书本教学内容提炼教学重难点、辅以相关习题或例题，从而扩大知识容量，使教学在多层面、多形式或多感应三方面达到良好的组合，让学生对抽象的知识有个更好的理解。

flash所做的课件容量小，易携带，动画效果较好。通过课件系统设计使教学内容与课件表现形式有机的统一，从而发挥计算机突出教学重点。突破教学难点、培养学生能力和素养的优势，这些就是课件系统设计的主要内容，此外还包括总体风格设计、封面设计、屏幕界面设计、交互方式设计、导航策略设计和超文本结构设计等。

Flash课件制作一般包括：前期准备，制作课件，测试课件。在制作前，应先根据教材备出教案，根据教案来确定课件的形式、内容。布局要合理清晰，并要做到美观大方、简洁、实用，能突出重点。课件制作完成后，还应该反复试用，以便发现问题及时更改。主要看各个按钮动作、动画效果是不是达到了制作目的。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：

基本内容：

在中国经济日益壮大和发展的今天，特别是正在进行的声势浩大的教育改革，要求每位教师会操作计算机，能用多媒体教学。现在有了远程教育网络，我们可以利用计算机网络和软件制作一些生动、形象、有趣的教学课件，为课堂教学服务。特别是FLASH课件使用方面简洁，生动形象的教学加速学生吸收知识的速度，引发学生学习兴趣。课件的介入使学习不再枯燥乏味。我们应提倡在教学中利用这些课件，达到提高教学质量的目的。

FLASH课件特点为：1、以服务教学为前提：教师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。2、以提高效率为目的提高教学效率是Flash课件制作的最终目的。3、以简洁、直观为原则，在Flash课件制作中，应注意课件的简洁、直观性，课件并不是越多越好，能起到画龙点睛的作用就行了，有则多用，无则少用，甚至不用。

主要问题：

1、如何做到界面友好？

界面友好，是指使用者与课件之间，应有着良好的人机对话界面，使用者看到软件，一目了然，很清楚地知道如何使用。因此，在制作课件时，应注意同一功能的按钮，使用同一种图形，并放在同一个位置。

2、如何做到画面简洁？

有的Flash课件制作不注意画面的整洁，经常将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、凌乱。其实，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，内容不易过多，若一个画面排不下，宁可采取分支的形式。

3、如何做到运行流畅？

在Flash课件制作之前，一定要理清设计的思路，课件制作完成之后，还要进行多次的调试、试用、修改、完善，以确保课件运行的流畅性。?

三、研究步骤、方法及措施：

1.课件目标分析。

课件目标分析要完成的任务是需求分析，即确定教学内容、教学目标和学习目标。

主要包括确定教学内容、教学目标分析、学习者特征分析和学习目的分析。

2.教学设计

教学设计的主要步骤是：①教学单元的划分；②确定课件的设计策略；③课件结

构设计；④教学模式的选择。

3.课件系统分析

通过课件系统设计使教学内容与课件表现形式有机的统一，也包括总体风格设计、

封面设计、屏幕界面设计、交互方式设计等。

4.教学