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2022年音乐教案反思7篇

学反思，又称课后分析，就是任教者在上完课一堂课或一个观赏作品

及一个学问技能后，进展自我评价、自我总结，用简明扼要的语言，将教

学中的成绩、阅历和问题、教训写成书面材料。现在不少教师都坚持写好

教学反思，也是闻名教师介绍的阅历之一。

写教学反思的确是一项有意义、有价值的工作。由于这是一种教学上

自我鉴定、自我评课、自我提高的有效措施。通过课后有意识地准时总结

教学中胜利阅历和失败的教训，分析缘由，讨论改良措施，以作为今后改

良教学的依据。坚持下去，必将不断提高自身的教学水平，也有利于课堂

教学质量的提高。同时，又为日后的教学总结或撰写学术论文储藏了珍贵

而又说服力的素材。虽然写教学反思费时、费脑，但是，一举数得，何乐

不为。

如何写好教学反思，充分发挥教学反思的作用?本人结合自己的实践

和一些教师沟通的阅历，应抓住7个字。

一、心，做有心人。

要有目的、有意义地做好这项工作，课内有心留意，主要教学那几个

学问点，重点的、略带的把节与节、章与章、旧学问与新学问此问题与彼

问题是否能奇妙地连在一起。用什么形式与方法做到心中有数?依据课型

多样的特点，分类型记载，象课件园供应的最优秀的训练资源!音乐课如

以唱歌为主的综合课，以课件园供应的最优秀的训练资源!音乐学问为主

的乐理课，以嬉戏为主的唱游课，以学问技能为主的训练课，以听课件园

供应的最优秀的训练资源!音乐为主的听赏课，以稳固为主的练习课等等，

这样记载看起来就更清晰，印象更深。

在教学方法上，一节课的开头、完毕，全过程是否简明，层次清晰，

课件园供应的最优秀的训练资源!音乐学问技能训练是否有机结合，课件

园供应的最优秀的训练资源!音乐理论以及概念把握、理解得怎样;在调动

学生的感情启发，学生形象思维等方面实施的状况如何;培育学生的动脑、

动手、动口、动耳的力量，学生的学习兴趣等方面如何，以及课堂气氛是

否活泼有创意，所以要做教学有心人。

二、勤、准时记载。

这是写好教学反思的关键之一。依据记忆规律，在识记以后不久就开

头遗忘。因此，写教学反思要趁热打铁，课后准时记载，马上整理归纳，

总结分析，记录于册。假如拖久了，课堂教学状况，回忆起来时间反而费

长，甚至遗忘。尤其是艺术技能方面的，必需在下一环节加以订正把握学

问点，才能顺当地往下教学。

三、全，全面分析。

首先要对教案的实施状况进展细致全面的回忆，从教学目标的达成，

教学构造的安排，教学过程的进展，教学方法和手段的运用到师生活动，

教学效果都要象过电影似地琢磨、反省，归纳出哪些是胜利的，哪些是待

进一步改良。在全面分析根底上还应依据教学目标、音美课的类型等，突

出重点地总结，记载自己体会最深的“得”与“失”。这样记载才具有较

好的价值。全，不是面面俱到，一课一记载要有一得，否则会形成次次记

载千篇一律。

四、活，敏捷多样。

写教学反思没有固定的格式和应依据要求和教学实际实行敏捷多样

的方法和形式，因课而异，不拘一格。我参考了一些教师的教学反思，有

的记在教案旁边，随着教学过程而写;有的记在一节课后面;有的没有特地

的教学反思本上;有的全是文字记录，有的文字和符号兼用。总之，不管

任何方法、形式，以反映教学状况为准。

五、高，标准要高

。分析教学状况，提炼得失，不能低标准地就事论事，应有肯定的高

度。这个高度不是自己随心所欲而定，要依据课件园供应的最优秀的训练

资源!音乐课的训练教学任务，教学原理原则和不同年级不同要求的根本

学问与技能，以及学生的年龄、身心特征来衡量。另外，教学反思要求条

理清晰、语言简练，只有高标准，才有高质量、高收成。这样的教学反思

才是精品，可供自己之用和他人的借鉴。

六、实，实事求是。

写教学反思是教师自觉的工作和自我的要求。因此，坚持求真务实精

神，教学反思应照实地记录教学中的得与失，中肯地分析成与败。即使是

学校领导要求的，也不应只求形式，只图应付，只为检查，这样，就失去

了写教学反思的原来意义。

七、恒，坚持不懈。

很多事实证明，任何工作、任何事情，坚持数年，必有良效。写教学

反思也不例外，需要始终如一地长期坚持下去，决不能“三日打鱼，两日

晒网”，记得了写一写，遗忘了搁一边;空时会记，忙时忽视。要养成一种

习惯，实际是一种良好的习惯，也可以算是教师的一项根本功。

2022音乐教案反思篇2