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摘要
本研究拟以图式理论为基础,通过实证探究背诵英文经典语篇与汉英口译整
体水平的关系。本研究采用定性与定量相结合的研究方法,从口译测试、访谈以
及口译录音样本的对比探讨研究对象在实验前后口译表现的变化。本研究选取豫
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南某高校大三年级翻译专业两个班级学生共人为研究对象并分为实验班和控
制班。控制班学生按照日常学习方式不变,实验班学生参与背诵英文经典语篇实
验过程,并对背诵情况进行记录。实验周期为:2022
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