第20课《曹刿论战》 统编版语文九年级下册.pptxVIP

第20课曹刿论战;1.熟读课文，积累文中重点文言词语，疏通文意。

2.通过人物对话，分析曹刿与鲁庄公的人物形象。

3.鉴赏本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。;;左丘明，春秋时史学家。鲁国人，双目失明。春秋时有盲史官，记诵、讲述有关古代历史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载，左丘明即为之一。相传曾著《左氏春秋》(又称《左传》)和《国语》。两书有很高的历史价值。;这一战事发生在鲁庄公十年，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。此前两年，齐桓公与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。;齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于齐地，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权威，但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春天再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。;;1.根据课文注释，疏通文章大意。

2.文言基础知识梳理。;;问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”;公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”;公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。;既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”;;;;;（1）神弗福也：;;（3）省略句;1.“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要做哪几方面的准备呢？;2.为什么第三个准备“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？;“彼竭我盈”之时。;4.“远谋”奠定了全文的基调，文中的战前、战中、战后都是围绕“远谋”进行的，你能说说曹刿的“远谋”表现在哪些地方吗？;5.从本文记录的曹刿在齐鲁“长勺之战”中的言行来看，曹刿是一个什么样的人?;②战场上，他指挥作战谋略周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战，勇气也”);他慎重初战，善于选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈，故克之”);他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。;③曹刿临危请命，具有赤胆忠心的爱国精神。当他得知“齐师伐我，公将战”时，二话不说，“请见”鲁庄公，并在引导鲁庄公确立正确的战争指导思想的基础上，“战则请从”，凡此种种，足见曹刿一颗卫国的赤胆忠心。;6.从鲁庄公在文中的表现来看，鲁庄公是个什么样的人?;

;7.前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？;作者巧妙地运用比照映衬（对比、映衬）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。;;通过对本课的学习，你有什么收获呢？;;学了这篇课文，你认为现代战争中决定胜负的先决条件是什么？