第8课《蒲柳人家（节选）》课件（共28张PPT）统编版语文九年级下册.pptxVIP

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2024-01-07 发布于浙江
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第8课《蒲柳人家（节选）》课件（共28张PPT）统编版语文九年级下册.pptx

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——刘绍棠;8蒲柳人家（节选）;学习目标;;刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，作家。“荷花淀派”代表之一。其作品多以京东运河（北运河）一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。代表作品有《蒲柳人家》《运河的桨声》《京门脸子》等。;腌臜;;2、初读文章，说说这是一户怎样的人家？

;3、这样好的一户人家，爷爷为什么会用绳子把孙儿拴起来呢？;默读课文，梳理情节，完成下面的学习任务单。;1、对小说所刻画的三个主要人物形象，你认为谁的个性被刻画得更独特鲜明？作者是怎样刻画的？;结合具体的文章内容，从人物描写方法角度分析文中三个人物的形象特点。;动作：整天在运河滩上野跑，藏在芦苇丛中跟奶奶捉迷藏；爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘；在葡萄架下写字，觉得失去了自由，枯燥乏味。

心理：“原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。”;同学们分角度找到描写“何满子”的词句，完成下图，并和同学交流。;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;总结：1、你现在认为“一丈青大娘”是个什么样的人？;外貌特征;人物特征;爷爷的外号带有戏谑的性质。他被尊称为何大学问，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。可他又善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。;阅读小说中的三个主要人物，说一说：

用“我最喜欢_____，因为他（她）_____，从_____可以看出”的句式说话。

示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从他“对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿”可以看出。;小说叙述了何大学问到口外赶马的不幸遭遇，有什么用意？;本文表达了怎样的主题？;小说通过塑造充满稚气、聪慧伶俐的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问等人的形象，向我们展示了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民，充满乡土气息。;板书设计;课外阅读小说的???他部分，看看之后又发生了哪些故事，人物的命运又发生了怎样的变化。