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基于SEM的大学生批判性思维影响因素分析

随着教育水平的提高，大学生的批判性思维在学术界和社会中受到了越来越多的关注。批判性思维是指人们在面对问题或者情境时，通过分析、评估和思考，来进行理性决策和解决问题的思维方式。而SEM（结构方程模型）是一种比较常见的统计分析方法，能够很好地对影响因素进行分析和量化。本文将基于SEM的方法，分析大学生批判性思维的影响因素，并对结果进行解读。

一、研究目的

本研究旨在通过SEM方法，分析大学生批判性思维的影响因素，探讨不同因素之间的关系，并对研究结果进行解读，从而为大学生批判性思维的培养提供理论和实践指导。

二、研究方法

1.参与者：选取多所高等院校的大学生作为研究对象，采用方便抽样的方式进行数据收集。

2.测量工具：采用简化版的批判性思维能力测试问卷（CCTST）对大学生进行调查，以获得他们的批判性思维水平。并采用自编的问卷对个人特质、学习动机、学习策略等因素进行测量。

3.数据分析：利用SEM方法进行数据分析，建立大学生批判性思维影响因素的结构方程模型，确认影响因素之间的路径关系。

三、影响因素的选择

1.个人特质：研究表明，个体的智力水平、自我意识和生活态度等个人特质对批判性思维有显著影响。

2.学习动机：学习动机是个体行为的驱动力，热爱学习和追求知