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核心素养下绘本在小学低段道德与法治课堂教学中的运用

一、核心素养与道德与法治课

核心素养是指学生在日常生活中所需的一系列综合能力。在新的课程标准下，核心素养已经成为学校教育的重要目标。道德与法治课是培养学生核心素养的关键课程之一。通过道德与法治课，学生可以了解社会规则和法律法规，培养正确的价值观和道德观念，提高自我保护意识和法律意识，促进人格健康发展。如何结合核心素养和道德与法治课成为了当前教育工作者关注的焦点。

绘本是一种生动形象的教学工具，它能够引起学生的兴趣，激发他们的想象力，让抽象的概念变得具体，有助于学生的情感体验和价值观念的培养。在小学低段的道德与法治课中，绘本的运用能够使课堂更加生动和有趣，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。

1.培养学生的道德情感

在小学低段的道德与法治课中，教师可以通过选取适合年龄的绘本故事，让学生了解什么是正确的行为，什么是错误的行为。通过绘本的形象描述和情节设计，能够让学生更容易地理解和接受道德观念，培养正确的价值观和道德情感。

在学习“诚实守信”的主题时，教师可以选择一本关于诚实守信的绘本故事，通过故事情节和角色形象，引导学生认识到诚实守信的重要性，让他们深刻理解这一道德观念。

2.增强学生的法律意识

在小学低段，学生们对法律的认知往往是模糊的和不够深刻的。通过绘本的