《10_我们所了解的环境污染》参考教案1（第2课时） (1).docxVIP

10我们所了解的环境污染

教材分析

《我们所了解的环境污染》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。《我所了解的环境污染》分为两个部分，首先通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害。在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。

教学目标

1.通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。

2.通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。

3.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。

教学重难点

结合实际生活，了解环境污染的危害。

找到合适的办法保护环境。

第二课时

教学准备

1.批改学生导学单。

2.水果篮。

教学过程

一、初识农药污染

1.采访：你为什么给你们小队挑选这种水果？

追问：为什么这些水果不用洗，那些水果要洗？

2.我们选派一个同学去洗水果吧。谁去？你会怎么洗？

3.引导：虽然农药残留可能并不起眼，但是污染就在我们身边。

设计意图：

从身边的事物而起，回忆日常生活中的做法，了解农药残留给生活带来的不便。从而对农药污染有初步认识。

二、全面认识农药污染

1.我们都意识到了农药污染造成的残留就在我们身边。那么，农药污染究竟是怎么产生的？

2.那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感兴趣的部分展开过调查，请同学们在小组里交流。（板书：“农药污染”“大气”“水体”“土壤”“作物”）

3.组织小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。

4.根据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。

5.你觉得农药污染对我们身边的环境影响有多大？

6.农药的危害如此巨大，你有什么减少农药污染的小建议呢？相机引导阅读教材P78阅读角。

7.除此之外，人们还想出了以虫治虫的办法。引导：生态农业并不止课本上这一个例子。印度以红蚂蚁除害虫，让我们从视频中了解一下。

设计意图：

了解农药污染产生的原因，认识农药污染的危害，从而提出可行的减少农药污染的建议。

三、认识身边的其他污染

1.虽然杭州的整体环境比较好，但是，除了农药污染，在我们身边还有着其他的污染。你们了解到它们的哪些方面？在小组里交流一下。

2.组织汇报各小组调查到的其他污染。

3.汽车尾气污染

教师引导：汽车尾气对人体、植物的危害是显而易见的。肉眼所看不见的雾霾颗粒也是汽车尾气污染导致的。

（1）（视频）汽车尾气对雾霾天气的影响。

（2）小结：对此，市政府专门出台相关条例管理汽车尾气污染。

4.噪音污染

教师引导：噪音的危害并不只是听着惹人烦而已，严重的时候，还会给人的听力造成永久伤害。

（1）（视频）噪音对听力的影响。

（2）现在你对噪音有什么新的认识？

（3）你有什么减少噪音污染的小建议？

5.水体污染

补充：《杭州市城市排水管理办法》，在座位上读一读。

设计意图：

交流身边的环境污染现象、成因、危害等方面调查结果，交流减少污染的建议。从法律（条例）层面认识保护环境的重要性。

四、总结

1.今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、尾气污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成。（板书：“尾气污染”“噪音污染”“水体污染”“……”）

无论是哪一种污染，预防和治理污染，我们始终有法可依。

2.齐读《中华人民共和国环境保护法》第四十二条。

3.做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。让我们回到绿水青山之中去感受。

4.总结：这片绿水青山才是最宝贵的财富，才是我们的金山银山。

板书设计：

设计意图：

总结课堂，提升对保护环境意义的理解，深化对美好环境的向往与崇敬。