部编语文一年级下册第 4 课《猜字谜》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

（直播课教案）部编语文一年级下册第4课《猜字谜》教学设计

【教材内容分析】

《猜字谜》由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。本课是字谜识字，寓

知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是

“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字

家族的形旁和字义之间的关系。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有

趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。

【学情分析】

经过一个学期的学习，学生对于中国的传统文化和传统习俗都有一定的认识，并有强烈

的好奇心，其活泼好动的特点也决定了学生对游戏也更容易产生兴趣。以课文为桥梁，结合

微课、图画、音频等多种形式，能更好的地激发学生对于字谜文化的求知欲。

识字、写字是本课的主要任务，在猜字谜的过程中，利用字谜识字、儿歌识字、字理识字、

生活识字等多种方法帮助孩子们更好地识字。两则字谜都具有儿歌的节奏和韵律，非常适合

一年级的孩子朗读，因此本节课采用了多种方式的朗读：自读、范读、拍手读等，调动学生

的积极性，让学生读得有滋味。

【教学目标】