小学科学：《空气能占据空间吗》教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《空气能占据空间吗》教学设计

【教材简介】

《空气能占据空间吗》是教科版三年级上册新教材“空气”单元的第二课，

通过上一节课的观察，学生已经感受到空气的存在，本课将通过系列活动，让学

生逐步感知空气能占据空间，构建空气占据空间的概念。

本课围绕“空气能占据空间”的概念进行构建，首先根据学生的前概念，以

乌鸦喝水的故事导入，从看得见的物体占据空间过渡到空气能否占据空间，调动

学生学习的兴趣。接着设置两个实验活动来感知“空气能占据空间”这个概念。

最后通过小挑战活动，主要是让学生利用空气把瓶中的水挤出来，这有助于帮助

学生进一步认识和理解空气和其他物质一样，也会占据空间。

【学情分析】

空气是否也和其它物质一样，占据空间呢？这个问题对于三年级的学生来

说，会存在一些争议，虽然学生在一年级下册曾经用占据空间这个解释去理解形

状，理解看得见摸得着的物体会占据