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小一班幼儿观察记录表
（2014.9—2015.1）
姓名
全体幼儿
性别
男女
年龄
4
教师
姚老师
观察日期
2014.12
观察时间
上午
观察地点
教室
观察情景
看书
实
地
记
录
今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！
反
思
面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。
家长工作
家长在家发现孩子有这种坏习惯也应该及时去引导和纠正，不能放纵不管，家长应该积极配合老师的工作，共同帮助孩子早日改掉不良习惯。
小一班幼儿观察记录表
（2014.9—2015.1）
姓名
曹正扬
性别
男
年龄
4
教师
姚老师
观察日期
2014.12
观察时间
中午
观察地点
教室
观察情景
吃午餐
实
地
记
录
一次吃午餐时，小熙告诉老师：“开开把不要吃的菜放我碗里。”老师：“开开，是吗?你这样做了吗?”开开看看我，不说话。开开看着小熙把刚才自己倒进去的东西挑出来，没有说什么，反而自己大口大口地在吃饭了。“开开，你觉得不要吃的东西该放哪里?”开开看着一桌上同伴吃着饭，好像觉得刚才的事情没有发生，小熙指了指中间的小碗。“开开，你看见了吗?小熙告诉你了。”我继续对开开说着。开开点点头，低头继续吃饭了。?
反
思
开开把不要吃的饭菜舀进小熙的碗里，其实老师知道开开明白的，不应该把饭菜放到别人碗里的，因为老师走过去向他询问时，他埋头不响，表示他已经意识到自己做得不对，知错不肯说。也或许是怕引起老师的批评，因为午餐时老师告诉幼儿，不喜欢吃的菜不能倒掉，每样菜都有营养的，而且也刚吃不久。如果老师看见这个情况，老师肯定会叫开开吃下去的。开开也正是实在不喜欢吃这个菜，又怕老师看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。?
家长工作
家长要在家教育孩子不能挑食，即使不想吃的东西也应该放在盘子里或者是桌上，而不是放在别人的碗里，这样很没有礼貌，也不卫生。
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