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理化生信息教研组教研活动方案（2022年4月—2022年6月）

学科理化生信息学段初中

本教研组人数：共9人

1.利所掌握信息技术支撑的测验和练习工具，在课堂内外开展测验与练

习活动，及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依

据，提高统计效率与反馈速度B1。

活动主题

2.利用所掌握的演示文稿工具（MicrosoftPowerPoint、WPSOffice、

希沃EN5等），能实现简单的教学资源整理、组织，编辑。并加以应

用实践。A3

能力名称选择理由

能力点范围A1技术支持的学情分析(学情分析)借助信息技术，精准教学

A2数字教育资源获取与评价(教学设计)丰富教育资源，优化资源配置

B2微课程设计与制作(教学设计)教学形式多样化满足自主学习

1.让我组教师至少掌握一种以信息技术为支撑的测验与练习工具（如希沃白

板五、钉钉，慧学星等）。以及至少能掌握一种演示文稿工具（如Microsoft

PowerPoint、WPSOffice、希沃EN5等），并能应用到实践教学中。

2.利用自己所掌握的测验或练习工具，开展课堂中或课堂外测验与练习活

动，从而丰富测验与练习的活动形式，提高测验与练习活动的评价反馈效率

活动目标

3.通过所开展的活动，及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学

习支持提供依据提高学生参与活动的兴趣和积极性，有助于通过积累形成测

验与练习的资源库。

1.以网络研修，线上学习为主进行现阶段基础理论学习。

2.以领衔人的专题讲座为平台，进行测验与练习工具的使用技能学习

（希沃白板五）以及演示文稿使用的技能的学习。

活动形式3.利用集体备课等形式进行测验和练习设计，在设计中体现演示文稿编

辑工具的应用技能，并应用所掌握的测验或练习工具进行实践，最总得到相

应的反馈资料。

第一阶段：（4月6日4月9日）

1.完成本教研组教研活动方案，各位组内教师根据校本研修方案和本组

教研活动方案完成各自微能力点的选择。

2.根据个人选择的微能力点，完成个人研修计划的填写。

3.教研组长收集整理个人微能力点选择的统计表和个人研修计划并上

报。

第二阶段：（4月11日5月10日）

1.线上网络研修。教师按照个人学习计划中选定的能力点,完成线上900

分钟，20学时的课程学习。时间为4月11日至5月10日。

2.完成以领衔人主导的专题讲座：（1）袁岷：演示文稿设计与制作A3,

时间为4月12日。（2）车燕红：希沃白板五的测验与练习B1,时间为4

活动安排

月21日。

3.（4月11日至5月20日）结合自己的学科特点并应用线上学习和领

衔人专题讲座所掌握的技能进行应用实践。基本要求为能够熟练应用演示

文稿编辑功能和测验与练习工具技能呈现一次完整的教学实践应用。