短诗五首风雨吟课件统编版语文九年级下册.pptxVIP

风雨是一种自然现象，许多诗人和作家都喜欢在诗歌和文章中用“风雨”来象征动荡飘摇的时代，诗人芦荻也用自然界的“风雨”象征了某种事物，今天我们就来学习《风雨吟》。

第3课风雨吟芦荻

1.朗读诗歌，理解诗中“风雨”的象征意义2.结合时代背景，理解作者身上的责任感和使命感

01晓常识姓名：籍贯：作品：身份：芦荻（1912—1994），原名陈培迪。广东南海人。诗人，1956年加入中国作家协会，后任暨南大学教授。著有诗集《桑野》《驰驱集》《芦荻诗选》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。

这首诗写于20世纪40年代初期。那是一个风雨飘摇的年代。芦荻久居南国，对中国南方的大风大雨十分熟悉。他将自然的风雨、社会的风雨以及心中的风雨融合在一起，揭示出“我们”所面对的不仅仅是自然的风雨，更是社会的、人生的风雨，鼓励人们敢于搏击风雨。02知背景

自主学习朗读诗歌，读出节奏，读出感情。03识文本

03识文本朗读诗歌，读出节奏，读出感情。风雨吟风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。

“卷”“奔”这个动词极为生动，突出风雨气势之猛烈、磅礴，描绘出了此时“大地”的动荡、不安和被裹挟的状态，自然地将大地与大海联系起来。1.开头两句“卷”“奔”两字有什么表达效果？

2.诗歌之中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有