六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教案教学设计(3课时)部编人教版.pdfVIP

池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：执教时间：年月日

教学单元第一单元我们的守护者总（1）课时

课题第1课感受生活中的法律第（一）课时

1.树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

教学目标2.能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

3.了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德

和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。

教学重点及教学重点：认识法律与我们生活的密切关系。

难点教学难点：认识法律与道德、纪律的区别。

教学准备、教师准备：教学课件

资源学生准备：课前资料收集与整理

教学过程

谈话导入

1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它

也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。

2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。

3.提问：对于法律，你有哪些认识？

4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法

律。

5.揭示课题：感受生活中的法律

一、活动一：生活中处处有法律

1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法

律的影子。

2.出示图片：

早上，父母送我上学；

马路上行人车辆有序前进；

我在学校认真听讲学习；

休息日，我安排自己的课余生活；

生病了，父母送我去医院看病；

学校组织学生乘坐大巴去秋游；

3.小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？

4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。

4.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？

5.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。

活动二：我的权利

1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？

2.播放法律小博士介绍：公民的权利

3.提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？

4.补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权

利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。让我们通

过观看视频，了解一下。

5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么

样来维护自己的上学权利的。

6.出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反

锁在家里；父母偷看我的日记。

7.小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。

活动三：我的义务

1.过渡语：除了权利，我们每个公民还必须履行自己的义务，我们来看看都有哪些？

2.出示法律小博士介绍：公民的义务

3.自我行为检测：出示相关义务，引导学生进行自我检测。

.过马路时要等红绿灯

.公共场合不乱扔垃圾

.借别人的东西以后及时归还

.在景点旅游时不乱写乱刻

.按时上学并完成作业

.课余时间能从事一定的家务劳动

4.出示教材图文相关资料阅读，教师小结：我们过马路遵守交通法规，公共场所要爱护

公物、保护环境，借东西及时归还。

5.案例评析：把小区里的公共绿植挖回家。你认为作为一名公民，他违背了什么样的义

务？如果你遇见，会怎么做呢？

6.教师小结。

活动四：法律与纪律、道德的关系

1.过渡语：有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德也是这样

规范的，你觉得三者之间是一样的吗？

2.组织开展学生辩论会