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人教版一年级英语教学工作计划七篇

人教版一年级英语教学工作计划（篇1）

指导思想

20__年我们低年级英语备课组以一年级新教材研究为核心，以“责任为先，

质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目

标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教

学目标，实施素质教育，培养学生的学习兴趣和探究精神。加强一年级备课组的

建设，注重教学实践和理论研究，团结合作，为创建公立九年义务教育的样板学

校做出贡献

工作重点：

(1)加强备课组流程管理(备课、上课、作业、辅导、测试)，作到四统一。

(2)加强备课组建设，发挥备课组在教学管理中的作用。

(3)加强各年级的质量监控，开展学科级竞赛活动(英语儿歌、英语歌曲、

英语自我介绍等)。

具体措施：

1.加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步

上升。

备课要“精心”。本学期要求备课采取书写与电子相结合，集体备课与个体

备课相结合的形式，鼓励优质资源共享，凸现个性特色。衡量备课的优劣主要看

“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否体现任务型教学的理念。二看

教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际情况，是否体现任

务型教学方式，是否注重学生英语能力的培养。三看教后小记是否具有针对性、

指导性。

上课要“准备充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目

标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教

学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;

有明显的实效和积极的学习兴趣。

辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面

向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到耐

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心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一

位学生在原有基础上有所进步。

作业安排“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求;

作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平整，无卷角，无污渍，

无破损。作业批改要认真及时，要重视面批和当面指导(特别是一年级的字母书

写)。批改字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合规范。学生作业中的

错误要指导订正，要控制订正量。

口语能力的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进行超前系统教学，确保以

培养学生听说能力为主，兼顾读写能力的培养。

2.努力提高自身素质，为学生营造良好的语言氛围。

(1)组内教师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。

(2)做好每周一次的口语培训。

(3)课余时间共同研究正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学

生创设一个良好的语言环境。

3.设计生动活泼的教案，激发学生兴趣，让学生学得生动活泼。

(1)教学采取丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体。

(2)每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。

4.培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。

(1)课堂上教会学生用所知识编儿歌、歌谣，教会学生如何积累知识。

(2)低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音知识，让学生学会自学新

词。

5.在出色完成教学任务的同时，做到多听课，多思考，多改进。

(1)组内每位教师一学期至少一堂公开课，组内教师探讨备课。

(2)公开课研讨后，开课教师应及时整理出教案及教后感。

(3)为组内青年教师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。

6.发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语兴趣小组活动，

让学生在愉快、有趣的活动中学到一技之长。

人教版一年级英语教学工作计划（篇2）

一、指导思想

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以学校工作要点为指导，以教研组教学工作计划为依据，以“关注英语学习

过程，满足学习多样化需求”为目标，坚持以学生发展为本的教育理念，培养学

生具有多元文化的意识和跨文化的交际能力，利用现代教育技术，优化课堂教学

模式，以提高作业有效性、参加专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点

工作，努力提升我校英语教育教学质量。

二、教师现