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考试质量分析报告

【导语】下面是作者帮大家整理的考试质量分析报告（共20篇），欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

篇1：考试质量分析报告

考试成绩分析：

本次其中考试成绩如下：

一年级数学参考人数19人，总分869，平均分，及格率%。六年级数学参考

人数21人，总分622，平均分，及格率%，优秀率%。

透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制

不当，无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学生才考了20多分钟就

交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是计算题和运用题。

教与学存在的问题

1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题，体

现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。

2.学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。

3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活

的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。

4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。

6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。

7.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，

学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

今后教学中的改进措施

1.在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身

的综合能力。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记

等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学

习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注

重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的

教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能

力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活

题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、

综合运用知识的能力。

5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他

们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，经常进行家

访，不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教

育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩

得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩

有更大的提高。

6.同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨。

篇2：考试质量分析报告

一、考风评价：

本次考试七、八年级采取年级与年级、班级与班级、科目与科目交换监考、

交换阅卷、相对来说比较客观，每场考试都有巡视，整个考试过程考风良好。考

生在考场内睡觉、传夹带、交头接耳等不良现象几乎没有，发现极个别作弊现象，

涉及到的考生我们立即在广播内进行全校通报。

二、考试成绩具体分析：

A.各班级整体情况(见表)

a.七年级英、数科目比语文科目要好，主科比综合科目考的要好；

b.八年级语文比七年级语文考的要好，七年级英语比八年级英语考的要好；

七、八年级数学其虎相当。

B、科目优秀率与合格率统计分析：

根据暑期三闾学校首届职代会通过的方案，本次考试各个参考科目达标情况

如下：

a、优秀率达标科目：语文20%，数学英语15%，文综35%，理综20%七(1)

数学17%，七年级英语(45%、28%)

八年级数学(15%、19%)、八(1)政治52%，八年级生物(30%、42%)

b、合格率达标科目：语文60%，数学英语40%，文综60%，理综40%。

七(2)语文66%，八(1)语文67%，七年级数学(52%、48%)，七年级英语(57%，

54%)，七年级政治(76%，79%)，

七年级生物(57%，52%)，八年级政治(89%，85%)，八年级生物(78%，81%)。

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