教资考试、事业单位教师、特岗教师招聘中小学语文复习刷题资料第五章《教材教法》.pdfVIP

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第五章教材教法

一、单项选择题。

1.关于语文课程的基本特点，《义务教育语文课程标准》（2011年版）的观点是（）。

A.工具性B.人文性

C.工具性与人文性的统一D.工具性、思想性与人文性的统一

2.语法修辞知识教学要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行（）的讲授

与操练。

A.系统、完整B.系统、全面C.条理、全面D.完整、清晰

3.“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出

疑问”是（）学段提出的阅读目标。

A.第一B.第二C.第三D.第四

4.下列选项中，关于语文课程评价建议的表述错误的一项是（）。

A.应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。

B.应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价方式的多元与互

动，突出语文课程评价的整体性和实践性。

C.要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用

合适方式，提高评价效率。

D.语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。

5.下列选项中，属于语文校本课程的一项是（）

A.体育与健康B.信息技术教育C.心理健康课D.地方文化

6.语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的（），为学好其他课程打下

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基础。

A.语文素养B.综合素养C.文化素养D.人文素养

7.下列对各学段识字与写字目标表述错误的是（）

A.第一学段能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

B.第二学段累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

C.第二学段能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

D.第三学段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

8.《义务教育语文课程标准》（2011年版）中的总目标指出：“具有日常口语交际的基本

能力，学会（），初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”

A.感受、理解与欣赏B.认识世界、认识自我与创造性表达

C.倾听、表达与交流D.倾听与交流

9.懂得写作是为了自我表达和与人交流，这是（）的写话（习作）目标。

A.1～2年级B.3～4年级C.5～6年级D.7～9年级

10.《义务教育语文课程标准》（2011年版）对3～4年级学生在阅读方面的要求有“能背诵优

秀诗文（）篇（段）”。

A.50B.60C.80D.100

11.下列不属于小学语文课程的实施建议的是（）

A.教学建议B.评价建议

C.教学设计编写建议D.课程资源开发与利用的建议

12.阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A.整体化B.个性化C.综合化D.知识化

13.《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：阅读教学应注重（）

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A.培养学生自读能力

B.培养学生归纳段落大意和中心思想的能力

C.培养学生理解课文的能力

D.培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

14.下列关于识字、写字与汉语拼音教学的说法不正确的是（）

A.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶