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英语期终考试质量分析表

（150、151班）

一、试卷整体情况

该试卷试题结构，试题总体难度适中，全卷的难度、区分度都把握得比较好，

内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。整份试卷总体上来说体现了英语教学

应遵循的重视积累，夯实基础，注重词汇，培养能力的原则，让学生体会到学习

英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发,试卷对初一英语教师的教与学生的学起到

了较好的导向作用.各部分得分情况如下：

题型听力英语单项完形阅读词汇短文

知识选择填空理解题写作

运用

得分70%30%45%25%65%30%50%

率

第一部分：听力

听力材料情景丰富，内容真实，语言地道，语速适中，声音清晰，使之成

为了学生的“优势”得分题型。这次听力考查可以检测考生能否获取详细的事实

性信息。学生失分的原因在于：粗心；学生“短暂记忆”能力还不过硬，或者说，

学生在听的过程中不会动笔记一些关键词，考试技巧尚欠熟练等。

想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。听力练习要持之

以恒，长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重

新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。建议每天给同学们10—

20分钟练习听力的时间，老师不能仅放放磁带，对对答案，一定要了解学生出

错的原因，并加以适时的解题技巧的指导。以小题循环为主，精听泛听相结合，

有的段落可反复听，非弄明白第一个词不可，比如第二个题型：听问选答，学生

就觉得很难。有的题则大概听听就可以了，因为泛听对培养语感很有好处。练习

时要学会抓关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题

的类型，要心中有数。

第二部分：单项填空

第一个题型是英语知识运用，这个题做得好，大多数都在平时做过了。第

二个题型单项填空主要考查了初一复习中常规的一些单词、短语、语法项目，句

子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：连词，时态，介词，动词，固定

短语及交际用语，单项选择的平均得分率大约是45%，不是很高，这说明学生的

基础知识和基础语法还有待进一步巩固。新课程其实并不主张淡化语法，只是提

出不要过于强调单纯传授语法知识的做法，不要脱离语境讲授和记忆语法规则，

要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条。所以在复习中，我

们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助

学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构,为学生形成听、说、读、写的能

力打下坚实的基础。第三部分：完形填空：完形填空部分文章的体裁为一篇充满

智趣的故事，题目难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。侧重考查学生对语境、

语义和语篇的理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句

之间联系。我们的学生这个题做得不好，由此可见，如何提高学生的语篇理解能

力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。

第三部分：阅读理解

阅读理解涉及习俗礼仪，名人故事，经济生活等内容，学生熟悉这些话

题，总体难度适中，但学生该项得分率还是不高，主要是词汇量少，而且很多学

生的阅读技巧有待提高。

第五部分：词汇

有5分是词形转化，还有5分考的是汉译英词组，因为平时不够注意，词组

记得不踏实造成了丢分。

第六部分写作

短文写作内容与生活息息相关。这个话题让一年级学生一点也不陌生，它和

平时我们以单元内容为主训练的作文特别接近，只要把个人信息写清楚即可。

三、教学建议

1、认真做好试卷分析工作，根据学生的答题情况，将错误进行归类、整

理，及时调整教学计划，加强教研组团队合作精神，认真组织集体备课。

3、注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的

归纳和复习训练要突出重点，在中考的考点和学生的问题上寻找突破口，特别

重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。为学生的听、说、

读、写能力打下坚实的基础。

4、听力训练要有连续性，材料的选择要符合学生的实际，难易要适中，

但