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新教育背景下家校共育策略
一、加强家校沟通，建立良好的亲师关系
家庭是孩子的第一课堂，而学校是孩子的第二课堂。家校之间的沟通和合作是非常重要的，只有双方紧密合作，才能使孩子得到全面的教育。在新教育背景下，加强家校之间的沟通，建立良好的亲师关系成为了一项重要的工作。家长需要与老师保持密切的联系，及时了解孩子在学校的学习情况和表现，与老师积极沟通，共同协商如何更好地帮助孩子成长。学校也应该重视家长的意见和建议，积极与家长合作，形成教师、家长和学生之间良好的互动和合作关系。
二、营造和谐的家庭教育氛围，促进家庭教育的育人功能
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而在新教育背景下，注重培养孩子的创新精神、实践能力和综合素质已成为教育的主旋律。在家庭教育中，家长应该注重培养孩子的自主学习能力，鼓励孩子多方面地发展，引导孩子参与实践活动和创新尝试，培养孩子的创新能力和实践能力。通过这样的家庭教育方式，孩子可以更好地适应新教育背景下的教学模式，更好地与学校教育相结合，实现家校共育的目标。
三、加强家庭教育的专业化水平，提升教育服务能力
在新教育背景下，家庭教育越来越重要，而家长在教育孩子的过程中也需要更专业的指导和支持。家庭教育需要加强专业化水平，提升教育服务能力。家长可以通过参加一些教育培训班，了解一些教育原理和方法，提升自己的教育水平，更好地指导孩子成长。学校也可以提供相关的家长教育服务，帮助家长更好地了解孩子的成长规律，提供一些有针对性的教育建议和支持。只有家长和学校都具备相应的专业化水平和教育服务能力，才能更好地实现家校共育的目标。
四、建立共育的教育机制，促进家校教育资源共享
在新教育背景下，学校和家庭之间的关系已经逐渐从单纯的监护和传递知识，转变为共同育人和分享教育资源。建立共育的教育机制，促进家校教育资源共享，已成为一项重要任务。学校可以通过建立家校合作的平台，邀请家长参与学校的教学活动和管理决策，更好地吸收家长的智慧和资源，促进学校教育的发展。学校也可以积极地吸纳社会资源，给家长提供更为丰富的家庭教育资源支持，让家庭教育成为一种更为多元化的教育模式。只有加强家校教育资源共享，才能更好地促进家校共育的目标。
五、培养学校和社会各方的家校共育意识，共同推进家校共育
在新教育背景下，家校共育已经成为一种教育新趋势，而加强家校之间的沟通，营造和谐的家庭教育氛围，加强家庭教育的专业化水平，建立共育的教育机制，培养学校和社会各方的家校共育意识，已成为推动家校共育的关键策略。家长和学校需要紧密合作，共同育人，实现共同的教育目标。相信随着双方的共同努力，家校共育的发展一定会迈上一个新的台阶，更好地促进孩子的全面成长和发展。
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