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初中地理的教学方案精选9篇

初中地理教学方案篇一

一、指导思想

通过本期地理教学，使学生能比拟熟练的运用所学的地理知识解释生活中

的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能

力。

二、情况分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底知识已经

在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些

了。同时，相当局部内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的

积极性也会更高一些。

本期我任教八年级107和108两个班的地理。平均每班近40人，学生成绩

相差较大，经过七年级的地理教学，两个班的学生已经初步掌握了学习地理的

方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学

大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。从上个学期期末检测的成绩来

看，两个班的优秀率和及格率在八乡都在末尾，由此可见，两个班学生学习地

理的兴趣不浓厚，学习积极性也不高。这为学生学习八年级地理增加了相当大

的难度。

三、教学目标

1、通过本期地理教学，使学生能比拟熟练的运用所学的地理知识解释生活

中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的

能力。

2、通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中

国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环

境带来的压力。

3、掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之

间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源

危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主

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动意识。

4、认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

5、培养学生良好的学习习惯和生活习惯！

6、通过八年级《地理》下册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教

育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续开展观的人地观。

四、教学措施

1、注重改变学生的学习方式倡导立足于学生开展的新的学习方式，即自主

学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那

些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生

经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通

过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，做到“以参与求体

验，以创新求开展〞，有效地增进学生的开展。

2、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方

式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解能力。

3、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象

产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教

学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助

学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

5、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同

时培养学生尊重科学的思想品质。

五、课时安排

本期共18周，实际教学周16周，共32课时，具体安排：

第一阶段：新课教学：第一周、第二周，中国的地域差异，4课时；第三

周至第五周认识区域：位置与分布，6课时；第六周至第八周认识区域：联系

与差异，6课时；第九周期中质量检测2课时第十周至第十二周，环境与开

展，6课时第十三周建设永续开展的美丽中国2课时

第二阶段：中考复习：第14—18周10课时中考复习和考试

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初中地理教学方案篇二

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，

大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完本钱学科教学目

标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力。

二、根本情况分析

本学期，本人承当七、