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小班结构的教案

【活动目标】

1、熟悉自己的标记，能够正确表达“我的标记是***”。

2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟识自己的标记、名字、性别，年龄。

3、情愿向同伴的介绍自己的身份证。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

【活动预备】

1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。

2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的身份证。

【活动过程】

1、介绍我的身份证。

幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。

提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋友说说你的身份证上都有什么?

教师出示一张的身份证，引导幼儿观看。

提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以相互知道每个人的`名、小名、性别、几岁了和标记，应当怎样向其他的小朋友介绍自己的身份证?先说什么?再说什么?

2、通过语言引导，激发幼儿产生介绍自己“身份证”的愿望。

今日教师要请小朋友玩“打电话”的嬉戏，一个小朋友来打电话，其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个嬉戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有挨次的声地说。

指向的这一幼儿就站起来介绍说：“我是XXX，我的标记是***，我是男(女)孩，今年*岁了。”要求能把话说完整，鼓舞每一位幼儿都能胆地来介绍自己。在这一过程中能照看到每一位幼儿。

3、请幼儿绽开争论。

谁打的电话最清晰?为什么他说的最清晰?(有序的说。)4、嬉戏：摘苹果

玩法：教师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它“摘”下来。规章：能自己找到标记的幼儿算成功。

提问：苹果树上有什么?你们在哪里还见过这样的标记。活动反思

这节活动很胜利，我们的小朋友真棒，个个都学会了，记住了鼻涕流出来要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干洁净净的，做个爱清洁的好宝宝。

小班构造的教案2

活动目标：

1、在故事情境中感受并发觉物体的数量、小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进展配对。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能胆地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：

1、图片“小熊的一家”、三只小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同小的鱼盒子。

2、供15名幼儿的操作材料(人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果)。

活动重点难点：

活动重点：愿意为三只熊摆放早餐并能胆地表达自己的想法。

活动难点：感受并发觉物体的数量、小与三只熊的关系，尝试进展配

对。

活动过程：

一、出示图片“小熊的一家”观看其特征，引发幼儿兴趣。

师：“喜爱小动物吧。最喜爱什么小动物?“今日教师这上面也有小动物，看看是谁?(出示小熊的一家)家里都有谁呀?哪个是爸爸?哪个是宝宝?哪个是妈妈?从什么地方看出来的,并说说你的理由。”小结:爸爸长

的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。

二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。

师：“三只熊在干什么呢?它们要吃早餐了，你们今日吃过早餐了吗?猜猜看，三只熊最喜爱吃什么呢?幼儿自由答复。!师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今日的早餐都吃了些是什么?出示相应的食物图片。并请小朋友牢牢的记住这些东西。

三、为熊的一家安排食物，感知物品的小、高矮、粗细与数量的关系。

1、比拟一样物体，区分小。

师：“早餐要开头了，吃早餐前固然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的?什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的?什么颜色的?哪一个是熊妈妈的?什么颜色的?“出示图片，说说你的理由。

“爸爸个子很高，胃口很，吃的也多，所以爸爸要用最的盘子,你们同意吗?宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗?妈妈胃口不也不小，所以用不不小的盘子，你们同意吗?”

师：“三只不同小的碗，最的给爸爸、最小的给宝宝、不不小的给妈妈。”

2、比拟一样食物，区分高矮。

师：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样?你觉得哪个是给爸爸的?为什么?(中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应当给爸爸。)哪个给妈妈?

哪个给宝宝?刚刚的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。

3、比拟一样食物，区分粗细。

师：“要吃其次样东西了，玉米(出示图片)(刚刚的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分?)哪个给爸爸?哪个给妈妈?哪个给宝宝?理由。幼儿叙述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。

小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

四、正确的`数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口小来分食物。萌发幼儿关怀父母的情感。

1、出示六个苹果围绕在熊一家的四周。