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新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学也在不断探索和创新，作文指导作为语文教学的重要环节，也面临着新的挑战和机遇。本文将结合新课改的背景，探讨小学语文作文指导方法的创新实践。

新课程改革提出了素质教育的理念，要求学生具备综合素质和创新能力。小学语文作文指导不仅要注重学生的语言表达能力，更应该注重培养学生的思维能力和创新意识。在实际教学中，许多老师还停留在传统的作文指导方法上，重视语言表达而忽略了学生的思维能力和创新意识。

由于小学生的认知水平有限，对于抽象的文学作品难以理解和把握，老师在作文指导过程中往往只是简单地传授一些写作技巧，而忽略了对于学生思维的引导和激发。

1.引导学生进行文学阅读

在新课程改革的背景下，要求注重学生的综合素质和创新能力，在作文指导中，引导学生进行文学阅读是非常重要的。通过阅读一些文学名著或者优秀故事，可以帮助学生拓展视野，提升语感和写作能力。通过文学作品的阅读，可以激发学生的创造力，培养学生的思维能力和想象力。在教学《小熊跳水》这篇文章时，可以引导学生通过阅读类似的故事，激发学生想象力，让他们自己编写一些小故事或者情景描述，并在写作过程中指导学生运用一些修辞手法和写作技巧，提升写作水平。

2.鼓励学生进行实践写作

传统的作文教学往往局限在课堂上进行，而忽略了实践写作的重要性。在新课程改革的背景下，应该鼓励学生进行实践写作，让学生走出课堂，体验生活，去观察和思考，然后用自己的语言进行表达。可以将学校周边的风景或者学生的日常生活作为写作素材，让学生进行实地写作，让他们更好地体会写作的乐趣和意义。在实践写作中，也可以让学生进行多媒体的写作，比如配图写作、录音写作等，这样既可以激发学生的写作兴趣，又可以锻炼学生的创新能力和表达能力。

3.提倡多样化的写作形式

在新课程改革的背景下，小学语文作文指导应该提倡多样化的写作形式，比如记叙文、议论文、描述文、写景文等。在教学中，可以通过多样的写作题材和形式来拓展学生的写作视野，让学生在实践中体会不同形式所带来的写作乐趣和表达方式。在写作指导中，老师可以通过示范写作的方式，让学生了解不同类型作文的写作特点和技巧，并鼓励学生进行多样化的写作尝试，让他们在写作中找到属于自己的风格和表达方式。

4.注重写作过程的指导

在新课程改革的背景下，小学语文作文指导应该注重写作过程的指导，而不是只注重作文的最终成果。在写作指导中，老师应该引导学生进行写作准备、构思、写作、修改和完善等环节，让学生明确写作的步骤和方法，培养学生的写作习惯和规范，提升学生的写作能力。老师也应该鼓励学生进行相互修改和评议，让学生在交流和碰撞中提升写作水平，培养学生的批判性思维和表达能力。

三、总结

新课程改革的背景下，小学语文作文指导方法的创新实践是非常必要和重要的。通过引导学生进行文学阅读、鼓励学生进行实践写作、提倡多样化的写作形式以及注重写作过程的指导，可以有效地提升学生的写作水平和综合素质。希望在以后的教学实践中，教师们能够充分发挥创造力，不断完善小学语文作文指导方法，让学生在写作中收获更多的乐趣和成长。