高海珠-我是小车迷教案.docVIP

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四年级数学（上）第五单元教学设计

课题

第一课时我是小车迷

个性批注

教学内容

教材第41～42页。

教学目标

1、使学生认识各类汽车。

2、让学生树立初步的环保意识。

3、在老师指导下折汽车。

教材分析

重点

让学生在生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、各类、用途等。

难点

鼓励学生乐意用语言与同伴交流信息。

准备

纸张。

教

学

过

程

谈话引入，激发兴趣

同学们喜欢车吗？（喜欢）看来我们班的学生都是小车迷，那这节课我们一起来学习第五单元的第一课（我是小车迷），板书课题。

创设情境，激发探索

1、介绍中国汽车的发展史。

2、提问：你能说出汽车按用途来分有哪些类型吗？

（1）目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选择活动主题；

（小汽车、轿车、货车、客车、越野车、特种车）

（2）介绍什么是特种车？

（3）让学生欣赏各种汽车。

3、介绍车辆的分类。

4、车的结构

（1）外部结构

（2）内部结构

3、汽车知多少？

（1）、汽车的车身设计成流线型是为了什么？

主要是为了减小风对汽车的阻力

（2）、汽车可以用什么做燃料？

主要是汽油、柴油，

新型燃料主要包括天然气、液化石、合成油、生物柴油、氢能等。

（3）、汽车能跑起来是因为什么？

是因为燃料在发动机中燃烧而产生动力。

对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提示，指出了探究活动的几个方向和内容。而汽车图片和小资料则是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。

4、你知道吗？

这是1957年7月13日在吉林长春我国生产出第一辆载货的解放牌汽。

5、有趣的汽车标志：

（1）每一种汽车都有一个精心设计的标志，它代表着汽车的品牌，具有一定的象征意义。

（2）让学生说出自己喜欢的汽车标志象征的意义。

（3）欣赏各种车的标志。

6、随着汽车越来越多，汽车尾气造成很大的污染。

从世界范围看，空气污染的另一重大因素是汽车尾气。汽车尾气中含有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。铅在废气中呈微粒状态，随风扩散。农村居民，一般从空气中吸入体内的铅量每天约为一微克；城市居民，尤其是街道两旁的居民会大大超过农村居民。在现代文明的今天，汽车已经成为人类不可缺少的交通运输工具。为了改善大气质量，我国许多城市都禁止污染企业进市区，提高柴油、汽油质量，减少钻含量，积极向无铅汽油过渡，安装汽车净化器，等等。

7、同时也造成很多交通事故，在交通安全方面，我们要怎样注意交通安全？

三、折一折

1、拿出准备好的纸跟老师一起折一辆汽车。

2、学生展示作品

四、总结

五、作业

在报纸杂志或网上找出你最喜欢的汽车图片。

板

书

设

计

我是小车迷

汽车种类：

汽车的标志：

教学反思